小学语文S版五年级下册《语文百花园五》PPT

语 文 百 花 园 五

读一读

慷慨激昂 宁死不屈 乐善好施 满腔义愤 气急败坏 垂死挣扎

理 解 词 语

慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气。

宁死不屈：宁愿死也不屈服。 乐善好施：乐于做好事，喜欢施 舍钱财急人之难。 满腔义愤：形容充满着极大的恼怒。

气急败坏：形容十分慌张和恼怒。

垂死挣扎：比喻将灭亡之时的孤 注一掷。 为非作歹：做种种坏事。

恼羞成怒：由于羞愧到了极点， 下不了台而发怒。

辨别词语的感情色彩： 褒义词：带有赞许、喜爱的感 情色彩。 贬义词：带有厌恶、憎恨的感 情色彩。

拓 展 与 交 流

读一读，看看宁宁和丫丫是 怎样读书的？ 反思自己是怎样读书的。 正确方法：应该在读文的过程 中或读文后，把自己的理解、 思考、体会、感受写下来。做 到边读、边想、边写。

阅 读 平 台

1.自由读文，边读边思考。说 说自己的初步体会。 2.故事写了一件什么事？

3.阅读需要把自己的感受随时记 录下来。我们都有哪些种批注呢？

①写感想式批注：记录自己阅 读的感受、想法。 ②质疑式批注：把读书的疑问 记录下来。 ③评价式批注：记录自己阅读 后对文章褒贬看法。 ④补充式批注：顺着作者的思 路，依照作者的写法，接着为作者 补充。也可以称得上仿写、续写。 ⑤联想式批注：由此及彼，能 够自觉的由文本迁移到文外。

积少成多

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 (南宋)陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。

三万里黄河东流入大海，五千 仞华山高耸接青天。铁蹄下 遗民欲哭已无泪，盼望官军 收失地又一年。

思想感情： 表达了作者对沦陷的壮丽山 河、苦难百姓的深切怀念和不忘 收复失地的爱国热情。

失败乃成功之母