流动的组织——血液复习课导学案

第四章 人体内物质的运输

第一节 流动的组织——血液（复习课） 导学案

学科：生物 年级：初二 授课时间：2011.11.24 【学习目标】1、能描述血液的成分和各种成分的主要功能 2、能够区别三种血细胞

3、能够解读血常规化验单

重点：描述血液的成分和各成分的主要功能 难点：分辨显微镜下的各种血细胞 学习过程：

一、【导入】：提出问题-----人体不断从外界摄取的养料和氧要运到各个组织细胞，细胞产生的二氧化碳等废物要运走，是由什么系统来完成的呢？（ ） 二、【复习阶段】：

首先，请同学们跟随学案中的“自主复习导航”独立完成本节课的第一个环节。在自学的过程中，请同学们采用这样的方式——

第一步：自己独立完成学案中的知识，并将自己暂时解答不出的内容做上重点标记。 第二步：将做标记的内容借助“课本老师”进步一完成（用红笔）。仍然没有完成的内容，再作一次标记。

【自主复习导航】——（一） 一、

形态：

色半透明的

血浆的

组成的

血的 液的功能 ：（1） 组（2） 成

血细胞：

注：将新鲜的血液放入抗凝剂或用离心机离心或静止一段时间后，可以观察到血液会出现 现象。上层为 ，中间一层为 ，下层为 1. P70——人造血液的相关知识

（1）一般情况下，献血者向医院捐献的血液只能储存 天。

（2）人造血液是 的，人造血液不分血型，不管哪种血液都能使用。 （3）人造血液只有运输 和 的功能，不含有维持人体正常生理功能所需要的蛋白质、脂肪、无机盐、激素、酶以及各种凝血因子和免疫因子等物质。 （4）现阶段的人造血液实质上仅是 的代用品，只是用于急救。 2. P72 —— 造血干细胞和干细胞研究

（1）1999年12月，美国《科学》杂志将干细胞的研究推举为21世纪最重要的研究领域之一，并且排在“人类基因组计划”之前，位列第一。 （2）骨髓中具有造血功能的干细胞，这些干细胞能够分化为 、 、 。通过骨髓移植能够治疗 和 ，这是因为健康人的骨髓中具有造血干细胞，移植后能够给患者不断补充血细胞。

三、【知识拓展】——开拓眼界，比比，我懂的比你多

李某前几天不小心把手割破了，有少量红色的血液渗出，这是伤到了什么血管？过一段时间血液会自然止住，这是哪种血细胞在发挥作用？如果他最近感到疲劳、头晕、面色苍白，精神不振，可能患了哪种疾病？结合血红蛋白的成份，他可以怎样做才能减轻症状?

通过上面的复习你还有哪些发现或疑问？

四、【达标测评】——在学习中进步，在练习中提高 （A组：选择1-10，非选择1 、2 B组：全做） 选择题：

1.血液是属于一种：

A.体液 B.腺体分泌物 C.组织 D.器官 2.血红蛋白中所含有的金属元素是： A.锌 B.钙 C.磷 D.铁 3.下列含有细胞核的是：

A.血浆 B.成熟的红细胞 C.血小板 D.白细胞 4.用显微镜观察人血涂片时，视野中数量最多的细胞是：

A.血浆 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板 5.血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是： A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆

6.李老师从青岛赴西藏工作，半年后体检时发现血液中有一种成分显著胡增加，增加的成分最可能是：

A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆

7.某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是： A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆

8.某同学不小心划破手指并少量出血，在伤口自动止血起主要作用的血细胞是： A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、吞噬细胞

9. 某人经常精神不振，易疲劳，脸色苍白，验血后，医生诊断为贫血症，他的依据是：

A白细胞过少 B血小板过少 C血浆过少 D红细胞或血红蛋白含量少 10、人体血液中的氧气以什么形式在血液中运输？（ ）

A.以氧合血红蛋白形式 B.在血浆中运输 C.靠白细胞运输 D.靠血小板运输11．小强同学在探究血液的成分时，将等量的新鲜鸡血分别放入A、B、C、D四支试管中。在A、D两支试管内加入抗凝剂，B、C不做上述处理。静置较长一段时间后，下列图示中正确的是

二、非选择题：

1、右图为用显微镜观察血涂片时视野中的图像，请据图回答： ⑴图中D所示的细胞体积最大，

且与B所示细胞相比，细胞中有 ， 故该细胞是 细胞。

⑵小明的手被轻度划伤出血，

但伤口处血液很快凝固，对止血起作用的 是图中标号 所示的结构。

2.下面是某人血常规化验单的部分数据记录,你从该化验单中可以了解到哪些信息? 性别:男 年龄:40

红细胞 RBC:2.2 ×1012个/L 白细胞 WBC:4.5 ×109个/L 血小板 PLT : 140×109个/L 血红蛋白 HB:96 g/L

3.取一试管加入有抗凝集的血液，待血细胞沉淀后，倒去上层的血浆和血细胞。请你思考：留在试管内的红细胞此时的颜色如何？然后将试管倾斜放置，10分钟以后，请你思考：斜面的红细胞此时的颜色如何？试管底部的红细胞的颜色如何？这种变化说明了什么？

五、【我谈我获】——通过这节课的学习，你都有哪些收获？