中班上学期建构游戏教案及反思(2)

3、培养轮流、协商活动，互借互让玩具的友好行为习惯，懂得应爱护玩具材料。

游戏准备：

大型动物园插塑，造型范图、胶粒、雪花积塑、积木、塑料小动物等 游戏过程：

第一次活动指导：

1、教师提问引题：动物园里有什么？小朋友跟爸爸妈妈去动物园都看到了什么？让孩子自由说出自己在动物园里看到的事物。

中班上学期建构游戏教案及反思

2、介绍大型动物园插塑，并重点示范其中几件的造型供幼儿模仿。

3、介绍动物园的布局，让幼儿参看造型图，并学习简单的布局。

4、分小组，让幼儿自由选择要搭建的内容，教师巡视指导。

5、集体集中指导部分组合成——动物园。

观察与推进：本次活动内容孩子比较感兴趣。开始搭建小动物时，孩

子只是单一地模仿老师的范例去搭建，比较简单。

第二次活动指导：

1、讲解动物园的布局。怎样合理的布局，四周的围墙。

2、重点讲解动物园造型的设计，颜色的搭配与结构的设计。

（从下到上的可以由大到小这样比较牢固）

3、分三组材料让幼儿搭建：

（1）动物园的大门与围墙

（2）各种动物的造型

（3）动物园的花、草、小路等。

4、教师个别指导，幼儿自由搭建。

5、集体评价建构成果。

观察与推进：这次搭建，有的孩子搭建会自己组合，她们搭建得都不

错，而且种类也多了，他们能抓住动物的特点来搭，例

如：长颈鹿脖子很长，孔雀的尾巴很大等。

第三次活动指导：

1、观看动物园的照片，让孩子在搭建前更有目的性。

2、教师提出要求，幼儿自由搭建。

（1）小朋友要分工搭建，合作完成。

（2）爱护玩具，轻拿轻放。

（3）不要抢玩具，学会谦让。

3、教师让幼儿分组比赛搭建。

4、教师与幼儿整理评价。

中班上学期建构游戏教案及反思

观察与推进：孩子搭建的主题不稳定，有的是对本次内容不感兴趣，

那么我就让他搭自己喜欢的事物，然后我把自己搭好的

作品让他欣赏，引起他的注意，他也愿意参与集体搭建

了。

第四次活动指导：

1、 本次指导让孩子自由搭建：游乐园、昆虫世界、江滨公园。

2、 教师提出提供的材料：宝石胶粒、大型动物插塑、雪花片、各类

插塑等。

3、 教师交代游戏规则与场地。

4、 教师巡视指导，指导幼儿会初步的评价。

观察与推进：幼儿对于动物园的布局比较了解，但是在建构时，孩子

就不能按原先设想的去搭建。活动结束有个别孩子踢玩

具，许多孩子能帮助整理玩具，我利用机会教育不爱护玩

具的孩子，让他们知道要爱护玩具。

第四阶段：（12月）

预设主题：公园

游戏目的：

1、继续学习各种基本建构技能，学会建构物体的基本特征和某些细微部分，培养造型能力和动手操作能力。

2、初步培养幼儿认真细致、耐心的工作品质。

3、培养轮流、协商活动，互借互让玩具的友好行为习惯，懂得应爱护玩具材料。

游戏准备：

1、知识准备：

（1） 已经学过宝石积塑、中型积木、八孔花片的拼插技能，幼儿已

能够运用这几种结构材料进行单独构造。

（2） 了解新材料的结构特征和操作方法。

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2、物质准备：

平面图、各种积塑、插塑、花片等。

第一次活动指导：（头饰和手镯）

1、

2、

3、

4、 以娃娃过生日为题，把手镯送给娃娃作生日礼物，引起幼儿拼展示教师制作的作品让幼儿欣赏。 教师示范用围合的方法连接出各种宽窄不同的圆环。 幼儿分组进行拼插，观察幼儿的建构情况，适时给与帮助。

构手镯中许多幼儿在围合上出现了困难.

第二次活动指导：（电线杆和路灯）

1、

2、

3、 组织幼儿讨论：怎样拼搭才能使物体不倒？ 教师示范几种使物体加高而不倒的方法。 出示范图，引导幼儿观察各种加高的变形物体：电线杆、路灯、插的兴趣。 观察推进:许多幼儿喜欢用雪花片做头上饰品,效果都很好,但是在建梯子等。

4、 幼儿分组选用胶粒、积木、易拉罐拼搭物体，教师帮助幼儿运用对齐、连接、平衡等方法建构出各种物体。

5、 引导幼儿从自己拼搭的造型联想出相似的物体。

要教师的帮助。搭完后，幼儿还分组拼搭，搭出了城市的马路。马路上还有汽车，两旁有房子和树。

第三次活动指导：（桥和亭子）

1、 提供范图引发幼儿建构的兴趣，知道桥是由桥墩、桥面、引桥

构成的，亭子是由亭栏、亭柱和亭盖构成的。让幼儿懂得应选用什么形状的积木或废旧物品建构桥和亭子。

2、 重点示范排列、对称、搭高等技能。

3、 幼儿分组活动，教师观察幼儿建构情况启发幼儿搭建各种各样观察推进：大部分幼儿学会了搭电线杆和路灯，个别能力弱的幼儿需

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的桥和亭子。

4、 游戏结束，组织幼儿收拾玩具材料。并请幼儿欣赏自己和同伴

搭建的桥和亭子。

观察推进：幼儿基本能掌握桥和亭子的组成，选用不同的材料进行建

构。搭高和排列的技能基本掌握，对称还需要进一步的指

导。陈希小朋友搭的桥比较有创意，组织幼儿一起欣赏。幼儿能根据自己观察作简单的评价。

第四次活动指导：（公园）

1、 让幼儿回忆公园的景象，启发幼儿说说公园里有什么建筑物，

如：大门、亭子、桥等。

2、 让幼儿协商自由组合，指导幼儿合理分工，明确自己所搭建的

物体，帮助幼儿正确、合理地选用材料。

3、 建好公园后，让幼儿以游客的身份参观评价自己搭建的公园整

体布局是否合理，有哪些不足之处，以便下次游戏时改进。

4、 组织幼儿收拾整理玩具。

阶段小结：幼儿在已有经验的基础上，积极地参与建构活动，能充用体现材料的特点在活动中进行拼插。但幼儿大多都和老师搭的一样，在想象方面有待加强。幼儿能自由选择不同的材料进行搭建。幼儿能够合理安排公园的布局。运用已学过的技能进行搭建。但幼儿的分工合作能力需要进一步提高，林浩川、子安等与别人合作的能力较差，需要单独地引导。