加强和改进大学生社会实践活动的几点思考(5)

各高校对大学生社会实践没有一套科学的管理制度。主要表现在：一是缺乏组织制度，每次放假前，给每个学生发一张介绍信，对于什么样的活动才是社会实践活动没有介绍，如何撰写社会实践报告没有明确要求。二是缺乏检查制度。往往是采取开学后递交一篇社会实践报告和单位证明，对于报告一般只有字数规定，而对内容则没有什么要求。激励机制不健全，社会实践活动搞得好坏与否没有多大的差别，这样难以调动大学生参加社会实践的积极性。三是缺乏评判制度。如何评判高校的社会实践活动，是调动广大教师、学生参加实践活动积极性，使之沿着正确方向深化和发展的一个重要因素。目前，在评判工作中存在着以下问题：听汇报多，深入各高校了解情况少；重活动影响，轻实际效果；重经济效益，忽视贡献大小；把主要精力投入重点院校，忽视对绝大部分高校社会实践活动的指导或不分类别、不分专业，盲目进行比较，从而使评判工作出现“一刀切”的现象，这在一定程度上，助长了浮夸之风的盛行。因此，必须将实践过程中的前期计划准备，中期组织实旄，后期总结评估工作制订成一套系统完整的规章制度，计划准备要充分可行，组织实旌要科学严格，总结评估要及时客观。

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第三章加强和改进大学生社会实践活动的对策思考

大学生社会实践活动开展以来，在加强大学生素质教育中发挥了重要作用，取得了明显的社会效益和人才嗷益，推动了社会主义物质文明、精神文明建设，得到了人民群众的普遍赞誉。但是，如何更深入、更有效的开展好此项活动，充分发挥其在大学生素质教育中的作用，以及在社会主义两个文明建设和培养社会主义跨世纪建设者和接班人中的作用，需要我们去思考、去探索。

一、大学生社会实践应遵循的原则

为了更好地贯彻“受教育，长才干，作贡献”的指导方针，在开展社会实践时，应遵循阻下几个主要原则。¨剐

（一）同思想教育相结合的原则

高校的任务是培养中国特色社会主义“四有”新人，以理想信念为核心，对大学生进行世界观、人生观、价值观教育，以爱国主义教育为重点，对大学生进行民族精神的教育，是思想政治教育工作的重要任务。有计划、有组织的社会实践活动，是思想政治教育的继续和延伸，是生动丽真实的思想教育活动。每一次实践都会使大学生们思想认识得到升华和提高，为确立正确的世界观、人生观、价值观奠定良好的基础，从而全面提高大学生的思想道德素质。

大学生社会实践活动应当根据不同时期、不同年级、不同专业学生的思想特点和思想政治教育的要求，有针对性地确定社会实践的思想教育主题和内容、形式，使学生能够通过参加社会实践更好地在思想政治方面受至６教育。

（二）同专业学习相结合的原则

大学生结合专业进行社会实践活动，从学校小课堂走向社会大课堂，从读有字的书到读无字的书，不仅有助于巩固所学专业知识，不断提高实际业务水平和专业技能，还能够开阔视野，在社会这个丰富、生动的课堂上学到许多书本上学不到的东西，进而不断调整自己的知识结构，增强向新的知识领域迈进的决心和勇气，而且通过把专业知识与社会实践相结合，更多地了解国情、民情以及人民群众参与改革、献身四化建设大业的所思、所求、所为，从而有助于提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后走向社会工作岗位，缩短适应期，做好了必要的心理准备、思想准备和生活准备。因此，在社会实践过程中，一‘是要根据不同专业、不同年级学生的专业特点