加强和改进大学生社会实践活动的几点思考(4)

来源：网络收集时间：2026-09-09

导读：（三）学生参与面不够广泛社会实践的参与面不够广，主要表现在参加社会实践的人数不够广。目前的大学生社会实践活动，各高校主要采� 暗忝娼岷希缘愦妗钡姆绞健！暗恪保侵赣稍合祷蛘哐Ｗ橹涫稻选⑷嗽

（三）学生参与面不够广泛

社会实践的参与面不够广，主要表现在参加社会实践的人数不够广。目前的大学生社会实践活动，各高校主要采取“点面结合，以点带面”的方式。“点”，是指由院系或者学校组织，落实经费、人员、地点、内容的若干社会实践小分队的实践活动，也就是“精英实践”，这种实践模式以高校的学生干部、学生党员、特长学生等为主体开展社会实践，是当前高校有组织实践活动中的一种主要组织模式。由于学校和地方各有关部门的重视，这一活动形式取得了较好的成效和有益的经验，但参加人数有限。“面”，是指全校学生的社会实践活动，学校一般仅进行宏观的管理和调控，即由学校党委及有关部门在放假前发文确定社会实践的主题及意义，要求全校同学按照就近就便的原则参加的社会实践，即“大众实践”。在大力倡导素质教育，青年大学生对自身全面成长成才要求日益迫切的今天，“精英实践”组织模式正越来越多的暴露出它的局限性。其最为突出的问题是，只把实践机会集中在一部分骨干学生身上，使本应是群众性的社会实践活动成为少数学生骨干参加的活动，忽视了广大普通同学的实践要求，忽视了普通学生的成才需要。重点轻面，重个别小分队的实践，忽视了广大普通同学的实践愿望；重短期效应、轻长期效应，表现在未来发展层面上是“精英实践”的育人作用不能满足社会对青年大学生人才质量的普遍要求。

论文大全

教育应面向全体学生。“只有面向全体学生而不是少数学生，使他们的基木素质都得到普遍提高，使他们的特长和潜能都得到发展，使他们都能有适合自身的发展方式，才是符合二十一世纪要求的高质量和高水平的教育，爿能达到提高整个中华民族素质的目的。”美国教育家布卢姆在《教育评价》一书中也认为，只有全体都发展了，方可能挑选出少数高质量的英才，并发挥包括少数在内的整体效应。ｉｎ］

（四）制度机制不够完善

正如任何一项教育行为的落实要以制度机制做保障一样，高校学生社会实践的开展，也应以完善的制度机制为前提，否则就会阻碍社会实践的发展。目前，有一些参加社会实践的大学生认为“调查报告交上去也没人会看，只要拿到学分就可以了”，在学生当中之所以有这样的想法，很大程度上是因为学校缺乏相应的监督、制约机制和激励、奖励机制，不能做到使诚信者得到肯定，做假者受到惩罚。因此，就出现了大学生在社会实践中制造假履历、抄袭论文等现象。

另外，高校的社会实践都是由团委负责具体落实实施的，但像社会实践这样一种复杂的教育工作，光依靠团委的力量是难以完善的。必须要有学校职能部门的参加（如学生处、教务处等），并制定一整套科学的管理制度，使社会实践有规可循，有章可依。

（五）没有稳定的社会实践基地

社会实践要真正使双方受益，必须建立相对稳定的社会实践基地，那种一年换一个地方的形式是不可能真正解决问题的。一方面，由于不注重“互惠互利、双向受益”，有些高校只考虑社会是否满足了教育的需要，学生是否得到了实际锻炼，计划是否得以顺利完成，而不考虑是否满足了社会的需要，是否给当地两个文明建设做出了贡献，是否给工农带来了便利和实惠，一味地增加地方的负担，最终会失去大学生社会实践活动的外部支持。另一方面，由于大多数高校没有稳定的社会实践基地，大学生需要花大量精力四处奔波寻找社会实践场所，有的只好到父母所在单位混时闻，开一张假证明，以应付学校的检查。

（六）实践经费不够充足

要使社会实践更加广泛、深入地开展，就必须投放更多的经费。但由于教育经费本身不足，实践活动的经费就显得更为拮据。多年来，高校用于学生社会实践活动的经费往往是杯水车薪，难以满足学生社会实践的需要。高校为了有效地利用资金，往往投入一部分资金精心组织用于有影响的社会实践活动．但是仅有很少的学生参加这种社会实践活动。在这样的情况下，部分学生不得不自己找场地、自己联系经费。这样，组织的活动往往带有商业色彩，影响了大学生社会实践的实际效果。随着社会实践的不断地深入开展，经费已成为一块极大的绊脚石。

论文大全

二、大学生社会实践活动存在问题的成因分析

（一）在思想上对大学生社会实践认识不够

转变教育思想，更新教育观念，树立科学的人才观是抓好大学生社会实践活动的前提。当前，无论是学生本身，还是学校、社会，对大学生社会实践都存在着认识不够的问题，不正确的思想认识影响和制约着大学生社会实践活动的开展。

首先，学校认识不到位影响了活动的开展。表现在有的领导认为大学生社会实践是思想政治教育的一种形式，不是一门独立的课程，只是课堂教学的补充形式，是一种“软”任务，可根据学校和专业的特点有选择地开展，因而没有引起高度的重视，没有摆上学校工作的重要日程，更没有切实抓紧、抓好，没有实际的奖惩措施，激发和调动不起学校全面参与的积极性，经费不落实，人员不到位，日常工作无场地，制约了组织工作的开展。从事共青团工作的干部，每年牺牲假期组织指导学生社会实践，有的也感到是一种额外负担，认为年年如此，搞不出什么新意，从而产生厌倦情绪，这直接影响了社会实践活动的有效开展。

其次，大学生不重视。大学生受应试教育的影响，重视理论知识的学习，忽视实践能力的提高，认为社会实践是浪费时间和财力，认为社会实践是走过场，是学校或上级部门的又一项政治任务，不必认真去做，或者简单地应付了事。没有认识到这是锻炼自己，检验自己所学知识的最好方法之一，没有意识到这是接触社会，改造自己主观世界的重要途径。加之没有成绩考核方面的硬性规定，学生参与社会实践活动的主动性、积极性不高，即使参加也抱着一种游玩、观光的态度，使得社会实践活动效果受到极大的影响。其实，社会实践活动应是大学生受教育、为社会做贡献的实践活动。而在社会实践活动过程中，一些大学生只重视自身的收获，而对社会做贡献的认识不够；或只讲为社会服务，而不重视总结经验、提高自身素质。

再次，社会上的一些错误认识，使大学生社会实践得不到落实，也就谈不上实现它的目的了。一些地方或单位往往把接收大学生社会实践作为一种负担，看不到社会实践的重要社会意义，因而不能主动、积极地为大学生的社会实践活动提供便利条件。另外，由于社会大气候的影响，许多人将社会实践与本单位、本部门的经济效益、办公条件和人员编制挂钩，错误地认为大学生社会实践是学校自身的事，单位可以不接收。有些单位甚至认为，学校派学生来了也不能给单位解决实际问题，老师参与只是为了提高学校的“经济效益”。因而，就用种种借口回绝，即使接收了也只不过把它当作政治任务看待，至于效果如何根本不去过问，从而限制了这项工作的开展。

最后，许多家长认为大学生主要任务是学习，学校组织社会实践是走形式，搞花架子，甚至认为是不务正业，采取经济上不予支持的念度。加之社会实践往

论文大全

往到艰苦和落后的农村去，家长不愿意让孩子吃苦受累，因而支持不够，由此导致大学生社会实践活动开展得不够理想。

（二）大学生社会实践缺乏必要的指导

第一，大学生参加社会实践活动，有的缺乏活动前的引导和活动过程中的指导，以致到了实践地点，竟不知如何着手，碰上一些意想不到的新情况、新问题，更是无所适从。学生们在制定社会实践计划、选择实践题目及在社会实践中遇到实际问题时，由于缺乏 …… 此处隐藏：2456字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

加强和改进大学生社会实践活动的几点思考(4).doc 将本文的Word文档下载到电脑，方便复制、编辑、收藏和打印

下载这篇word文档

本文链接：https://www.jiaowen.net/wenku/121735.html（转载请注明文章来源）

上一篇：标准体系-设备设施管理职责说明
下一篇：中国橡胶防老剂产业专项分析及盈利空间研究报告(2014-2018)