七里河区硷沟沿小学学校文化建设(3)

（二）、教师管理

结合规范办学行为，在全体教师中开展了规范从教行为活动和有针对性的师德教育活动，教师中无违反师德行为。充分发挥党员的模范带头作用，开展了“四个一”活动，即联系一个班级、联系身边一名群众、联系一名入党积极分子、练习一名困难学生。这些活动的开展对正在成长的小学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。用我们的真诚、我们的爱帮助需要帮助的学生找回了自尊、找回了自信、找回了健康的心态、找回了学习的动力。同时也涌现出了一批先进集体和先进个人。我校连续三年被上级党委评为先进党支部、白玉琴等两名教师被评为优秀党员。 制定了教师培养规划和年度实施方案，目标明确、措施得力、落实到位。加强和完善了骨干教师队伍建设与培养，发挥了学科带头人的作用。教师继续教育、校本培训针对性强、重点突出。对教师进行了规范汉字书写的培训，取得了明显的效果。经过努力培养了市级骨干教师一名（彭正华）、区级骨干教师两名（保承珍、韩小贤），一名教师（张晶）被评为区级教学新秀。

一、学校核心理念：点点滴滴 二、学校办学理念：不渴望一跃千里,只希望每天能够前进一步三、学校使命：树人

（三）、学习型组织

制定了学习型学校建设及“阅读工程”计划，采用集中学习和自学相结合的原则。学校采取多种方式、多种渠道筹集资金，为师生购买图书400多本（册）。提供了阅读资料、丰富了阅读内容、搭建了阅读平台、创造阅读了氛围、提升了教师的综合素养。

三、教育教学质量

教育教学是学校工作的重中之重，教学质量是学校工作的核心。一年来我们针对学生的状况继续狠抓行为习惯养成教育，取得了可喜的成绩，学生的精神面貌发生了很大的变化。新学年开始我们针对教学工作中的薄弱环节，从管理、教师和学生三方面找原因，找出存在问题，召开教学质量分析会，研究解决问题的对策，确定了本年度的教学工作重点：是以提高各年级语、数、英学科成绩为切入点，提高六年级学生成绩和加强一年级行为习惯、学习习惯培养为突破点，强化教学常规的过程性管理，开展“立足课堂、互帮互学、提高教学效率”的教研活动，促进教师成长。本学年做了以下几点：加强组织领导，营造教学氛围；强化常规管理，提高管理效能；立足校情抓培训，促进教师专业成长；以教带研、以教促研、科研强师；抓两头带中间，抓常规促质量。

（一）、加强组织领导，营造教学氛围。

成立以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、各教研组

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长为成员的教学常规管理领导组。校长、书记带头抓教学，要求全体行政人员深入教学第一线听课，及时了解教学工作情况，深入教研组指导教研工作，利用行政例会安排时间专题研究教学常规管理工作，针对存在的问题，及时商定有力整改措施，并以“校长室——教导处——教科室——各教研组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。

（二）、强化常规管理，提高管理效能。

结合教育局《教学常规管理细则》的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，并在教学管理中加强对教师教学的过程性管理，实现了教学常规工作“五认真”，即：备课认真；严格按照常规和学校要求，做到“五备”：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。上课认真；教学上要体现基础扎实，方法、手段灵活，学生思维活跃，着力培养学生的学习习惯和学习能力。布臵和批改作业认真；要有选择性的布臵作业，分量和难度要适当，按学生实际分层次提出要求，避免重复，杜绝惩罚性的作业。辅导认真；特别要关注学困生的学习，有针对性的辅导。反思认真：要求教师对自己教学的得失进行认真反思，每学期至少撰写5篇有质量的教学反思。落实教师教案的抽查检查制度。

（三）、立足校情抓培训，促进教师发展。

我们立足校情开展了教研活动和教师培训，有“学课标、研教材”校内的教材分析活动、“互帮互学结对子听课”活动，还

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有改变以往听评课模式进行“课堂教学观察活动”的尝试。这些小活动有力地促进了青年教师的成长，提升了教师的专业素养。

（四）以教带研、以教促研、科研强师

加强教科研领导是学校开展教科研工作的前提，形成全体教师的共识是开展教科研工作的基础。学校把更新观念,大胆探索，走“以教带研、以教促研、科研强师”之路。学校每个学期都按计划组织全校性的教学岗位练兵活动。一是活动以提高教学质量意识为目的，全员参加，人人登台竟技，个个台下评议，切磋课堂教学技艺，提升业务素质。不同学科的教师互相倾听，彼此分享教学经验；激发了教师更新教学理念，参与教学反思的积极性；二是活动着眼于课堂教学模式的创新与师生共同参与意识的提高，使学生由过去的被动接受转变成积极参与，教学相长。三是活动体现了新课程改革理念，充分使用多媒体、电子课件等现代化教学手段，从学生发展出发，优化教师的教学行为。学校还经常开展人人参加、个个评说的写字、典型教案、教师基本功、优质课竞赛等活动，通过这些活动的开展，既活跃了教研气氛、激发教研热情，又提高了教师的专业技术能力。通过活动促使学习、研究、提高，浓化了我校教研的氛围。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”学校教育科研是一项永无止尽的事业，是学校发展的不竭的动力，我们将按照“发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措”的要求，与时俱进，开拓创新，以教育科研为先导，大力开展教育创新，

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努力使我校教育科研再上新台阶。

（五）、抓两头带中间，促质量的提高。

两头即一年级行为习惯、学习习惯培养和六年级学生成绩的提高。分两步走，第一学期重点抓一年级的养成教育，第二学期重点抓六年级的教学工作。以往教师根据自己的经验对一年级新生进行入学教育，缺乏系统性。经验不足的教师没有重视新生的行为习惯和学习习惯的培养，给以后的工作带来了很多阻力。为此我们加大了一年级新生入学教育的监管力度，通过观察、训练与调节，让新生在短时间内适应学校生活，行为习惯是训练的重点。及时与教师沟通，发现问题及时解决，全面培养新生良好的习惯，这是实施新生入学教育的关键。重视对家长的培训工作。教育不仅仅是学校的事，家庭和社会要形成合力。一年级新生大部分是来自广河、东乡、康乐等地的外来务工人员子女，少数民族占80%以上。绝大多数家长文化水平低，对孩子的教育不够重视，因此家长培训也是新生入学教育的重点。通过一系列举措，提高了教育效果，达到了教育目的。

在抓六年级教学方面，针对以往的问题我们也采取了有力措施，一是班子成员分工负责到位，从教师的教学到学生的思想、学习、纪律全方位跟踪，配合班主任和任课教师搞好教学；二是思想工作到位，利用家长会、班会、个别谈话等方式，以“关爱教育”为切入点，加强了学生的思想教育和心里辅导，使个别学生明确了目的、提高了认识、转变了学风；三是教学监控做到位，

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