聊城大学大学生思想政治教育实施大纲(2)

面发展。

二、教育要点

违纪处分、日常行为规范、考风考纪教育、基础文明、公寓宿舍管理规定、学生学籍管理规

定、考勤管理、学业考核条例、综合测评管理规定、勤工助学管理规定、校园文化活动管理规定、学生党员行为规范、学生干部管理规定、学生证件管理规定、基层团支部工作条例等。

三、教育形式或载体

1.加强校纪校规的概述。从请假制度、考勤、早晚自习纪律、考试、住宿等方面进行综述，

使学生入校之初就对校纪校规有总体的了解。要针对学生的特点和实际情况，除加大检查教育力

度外，还应从《学生手册》的学习教育抓起，在新生入学军训期间重点加强对校纪校规的教育，

从而在学生的头脑中留下一个清晰的印象，什么可为、什么不可为，进而使学生从思想上、心理

上认可接受有关制度，为以后的校纪校规教育打下良好的基础。

2.加强学制、学籍、学业考核等方面的教育。不仅要让学生熟悉理解有关规章制度，还要通

过多种教育管理手段使学生把这些外在的约束内化为自觉的行为，使自律与他律、内在约束与外

聊城大学大学生思想政治教育实施大纲

在约束有机结合，充分发挥学生会、班委会的自主管理作用，对学生管理中存在的难题，制定解

决措施，使学生自律教育力度进一步加强。

3.加强对触及“高压线”的违纪行为的教育，尤其是对政治安全、考试作弊、打架斗殴、盗

窃、赌博、损坏公共财物等的教育。校纪校规教育的核心是学风、考纪教育，要运用典型个案与

规章制度相结合、校纪校规与有关法律相结合，教育学生自觉遵纪守法，养成勤奋好学、诚实谦

虚的美德和优良的学风。

4.开展形式多样的教育活动，增强大学生遵纪守法意识。

（1）辅导员、班主任、任课教师全员参与，通过主题班会、课堂教学、师生交流会等一切可

以利用的时间、机会，将校纪校规教育渗透到日常工作的每一个环节，保证教育对象落实到每一

个在校生。

（2）从典型案例出发，开展一系列以校纪校规教育为主题的演讲比赛、知识竞赛、征文大赛、

理论讲座等专项教育活动，从各方面对学生遵守校纪校规进行教育，使学生能全面了解我校校纪

校规，并详细了解触犯校纪校规后的处理程序以及处理后果等。

(3)把校纪校规教育与学校文化艺术节、科技学术节、宿舍文化节等活动联合起来，把校纪校

规教育贯彻到活动中，使学生在参加活动的同时能够接受校纪校规的教育，加深他们对校纪校规

的理解。

(4) 将校纪校规教育与我校学生各个年级不同阶段的特点紧密结合，实现从外在要求到内在

认可、从被动接受到主动实施、从规范要求到道德养成，培养具有强烈规则意识的大学生。

5.校纪校规教育中注意的几个问题：

（1）校纪校规教育无论采用何种形式，都应坚持预防为主、说服教育为主，在尊重学生的前

提下开展工作。务必使学生认识到遵守校纪校规是一名大学生基本素质的体现，校纪校规是为保

证大学生健康成长成才而制定的，只有在良好秩序的环境中每个人才能获得公正的评价、充分的

发展。坚决避免谈到校纪校规就是压制学生、处分学生从而是与学生对立的简单片面的理解。

（2）加强对第一次违纪学生的教育。通过交流、调查等形式来加强与违纪学生的联系，了解

学生违纪的前因后果及思想变化。学生第一次犯错误时要求改正的心理愿望和决心最大，而第一

次受批评时的心理承受力最小的。因此，在学生尚处在新生阶段时，就要特别注意观察，及时发

现学生的“第一次”违纪，及时给予批评教育和适当的处理，使其能下决心立刻改正，以求事半

功倍。这一阶段，绝不可对学生“宽宏大量”。一而再、再而三的原谅，形成习惯之后的批评教育

就显得疲软无力，事倍功半，不利于工作。当然，首次违纪的处理亦不宜过重，超过学生的承受

能力，会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱，不利于学生的成才。

（3）对个别特殊学生违纪处分教育，必须经过调查研究，找到问题的根源，才能从根本上解

决问题，标本兼治，达到良好的教育效果。还要了解这些学生的其它情况，如家庭情况，个人爱

好、优点特长等，尤其是学生的“亮点”，要善于发现且为他创造表现的机会并及时给予肯定、表

扬，这样可以鼓励学生，从而增强学生信心，它往往是转化工作的突破口，常会起到“牵一发而

动全身”的作用。

聊城大学大学生思想政治教育实施大纲

（4）学生工作者要树立可亲、可敬、严明、公正的形象，对校纪校规掌握熟练，讲话有根据，

每一次教育活动开展前都要充分“备课”，不能给学生传达矛盾的甚至错误的信息。违反校纪校规

的是个别学生，校纪校规教育的重点也应是个别学生。不放弃、不冷落任何一名学生是我们开展

好此项工作的一个重要因素。

（5）要找机会、出题目，动员全体教职员工参与到教育活动中来，只有这样才能进一步丰富

教育载体，在看似“无形”的状态中达到教育目的。

四、教育时数及时间安排

1.各年级辅导员、班主任要结合班会进行校纪校规专项教育，每学期主题班会不少于8学时。

2.集中校纪校规学习，新生军训期间和军训后进行，共安排3周左右，计10学时。

3.其他专项教育活动可安排在课外活动时间或星期天等课余时间进行，一般每学期不少于3

次，共计安排6—8次。

4.每学期末结合考试安排2次活动，加强考风考纪教育；5月份结合“宿舍文化活动月”安排

1次学生活动，加强宿舍管理规定教育等。

校史院史教育

（一）教育目的

通过开展校史院史教育，使学生了解校史校情，增强学生的爱校护校意识，激发学生作为聊

大人的自信心和自豪感，进而使学生自觉践行校训校风；通过参观校容校貌和校史展览，对学生

进行“润物细无声”的教育陶冶，进一步总结、宣传、培育、传承和弘扬“聊大精神”，为建设高

水平综合性大学奠定坚实的思想基础和强大的精神动力；通过讲解校史院史，引导学生自觉继承

并发扬聊大人“敬业博学，求实创新”的校训和“顾全大局、团结一心，艰苦奋斗、无私奉献，

敢为人先、争创一流”的优良传统，激励学生树立坚定的理想信念，刻苦学习，努力工作，坚定

“今天我以聊大为荣，明天聊大为我骄傲”的责任感和使命感，把学生培养成为中国特色社会主

义事业的合格建设者和接班人。

（二）教育要点

校容校貌、发展历程、校训校风、聊大精神、聊大传统、聊大文化、聊大名师、教风学风、

发展成就、优秀校友、领导关怀、合作交流、办学特色、发展规划、工作亮点

（三）教育形式或载体

1.组织大一新生参观校容校貌、标志景点、校史展览馆、学院全貌等基础设施，配合精美的

现场讲解，全面感受聊城大学从无到有、从小到大的发展历程，追忆聊大的峥嵘岁月，激发学生

作为聊大人的自豪感和自信心，使广大新生了解聊大、热爱聊大。

2.由各学院书记、院长，副书记、副院长、各年级辅导员、老教师主讲聊城大学的发展历史

和发展成就，重点介绍聊城大学自建校以来在基础设施、师资队伍、教学科研、人才培养、合作

交流、领导关怀等各方面取得的巨大成就和形成的 …… 此处隐藏：2262字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……