任务型教学法在大学英语听力教学中的应用(3)

ｐａｓｓｉｖｅｌｙｒｅｃｅｐｔｉｖｅｐｒｏｃｅｓｓ．

ｔｏ

ｊｕｓｔ

ｔｅｓｔｉｎｇｌｉｓｔｅｎｉｎｇｒａｔｈｅｒｔｈａｎｔｅａｃｈｉｎｇｈｏｗ

ｌｉｓｔｅｎ

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ｅｖｅｎ

ｐｒｏｃｅｓｓｅｓ．Ｔｈｉｓ

ｗｏｕｌｄｍａｋｅ

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ｔｈｅ

ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ

ｏｆ

ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ

ｕｓｕａｌ

ｔｅａｃｈｉｎｇ

ａｐｐｒｏａｃｈ

ｈａｓ

ｐｒｏｆｉｃｉｅｎｃｙ．

１．２ＴｈｅＳｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｏｆｔｈｅＳｔｕｄｙ

Ｆｒｏｍ

ｐｒｅｖｉｏｕｓ

ａｎａｌｙｓｉｓ

ｏｆｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｃｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｌｉｓｔｅｎｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇｓｉｔｕａｔｉｏｎ

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英语语言测试论文资料

ｉｎＣｈｉｎａａｎｄＮｅｗＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈＳｙｌｌａｂｕｓ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｏｆｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓｄｅｃｉｄｅｓｔｈａｔｉｔｉｓｔｉｍｅ

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ｏｆｔｈｅｃｈｏｉｃｅｓ．ＴＢＬＴ，ｂａｓｅｄ

ｏｎ

ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｄｏｎｅｂｙｆｏｒｅｉｇｎｓｃｈｏｌａｒｓ（Ｅｌｌｉｓ，２００３；Ｎｕｎａｎ，２００４；

ａ

Ｌｏｎｇ，１

９８５；Ｗｉｌｌｉｓ，１９９６；Ｓｋｅｈａｎ，１９９６，２００２），ｉｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｏｆｔｈｅｍｏｒｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌａｎｇｕａｇｅ

ｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｍｏｒｅｔｈａｎ２０ｙｅａｒｓ．ＴＢＬＴｉｓｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓａｎｄｈａｓｂｅｃｏｍｅｆｏｒｅｉｇｎ

ａ

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ＥＦＬ（Ｅｎｇｌｉｓｈａｓ

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ｒｅｃｅｎｔ

ｙｅａｒｓ，ｉｔｈａｓｂｅｅｎｉｍｐｌｅｍｅｎｔｅｄｉｎｍａｎｙｃｏｕｎｔｒｉｅｓ

ａｒｏｕｎｄｔｈｅｇｌｏｂｅ．

ＩｎＣｈｉｎａ，ｔｈｅＮｅｗＥｎｇｌｉｓｈＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍ

Ｓｔａｎｄａｒｄ（２００１）ｒｅｑｕｉｒｅｓ

ｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇ

ｔｈａｔｏｐｅｎ－ｅｎｄｅｄ

ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ

ｔａｓｋ—ｂａｓｅｄａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｓｈｏｕｌｄｂｅｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｉｎｔｏ

ｐｒｏｃｅｓｓ．Ｍａｎｙ

ａｂｏｕｔＴＢＬＴｈａｖｅａｌｓｏｂｅｅｎｄｏｎｅｉｎＣｈｉｎａ，ｓｕｃｈａｓａｎｄＬｕｏＳｈａｏｘｉ，２００３；ＣａｉＬａｎｇｚｈｅｎ，２００１；ＦａｎｇＸｉａｏｙａｎ，２００４；ＬｕＺｉｗｅｎ，２００２；Ｊｉａ

Ｗｅｉ

Ｙｏｎｇｈｏｎｇ，２００４；ＧｏｎｇＹａｆｕ

ＹｕｆａｎｇａｎｄＴａｎｇ

Ｗｅｎｌｉ，２００３；Ｆｅｎｇ

ＳＯｏｎ

Ｚｈｉｇａｏ，２００５，ａｎｄ

ａｎｄ

ＳＯ

ｆｏｒｔｈ．

ＴＢＬＴｉｓａ‘ｌｅａｒｎｅｒ－ｃｅｎｔｅｒｅｄａｎｄｌｅａｒｎｉｎｇｂｙｄｏｉｎｇ’ｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇａｐｐｒｏａｃｈｔｈａｔａｐｐｅａｒｅｄｉｎｔｈｅ１９８０ｓ，ｗｈｉｃｈｃｏｎｖｅｙｓｔｈｅｂａｓｉｃｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆａｐｐｌｉｅｄｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓｉｎｔｏ“ｔｈｅｍｅａｎｉｎｇｆｕｌａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｌｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓｉｎｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ．ＴｈｅｏｒｉｇｉｎｏｆＴＢＬＴｂｅｔｒａｃｋｅｄｂａｃｋ

ｔｏ

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ｔｉｍｅ，ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅａｐｐｒｏａｃｈｔｏｏｋｔｈｅｐｌａｃｅｏｆａｕｄｉｏ—ｌｉｎｇｕａｌａｐｐｒｏａｃｈ．Ｔｈｅｂａｓｉｃ

ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｏｆｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅａｐｐｒｏａｃｈｉｓｔｈｅｃｏｎｓｉｓｔｅｎｃｅｏｆｌｅａｒｎｉｎｇｗｉｔｈａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｂｙｔｈｅｗａｙｏｆｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｉｎｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｎｅｖｅｒｔｈｅｌｅｓｓ，ｔｈｅｒｅａｒｅｔｗｏｐｏｉｎｔｓｏｆｖｉｅｗｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎＥｎｇｌｉｓｈ

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ａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇ，ｏｎｅ

ｉｓｔｈｅｓｔｒｏｎｇ

ｔｏ

ｖｅｒｓｉｏｎ－－ｕｓｉｎｇ

Ｅｎｇｌｉｓｈ．Ｎ．Ｓ．

ｏｎ

ｌｅａｒｎｉｔ，ａｎｄｔｈｅｏｔｈｅｒｉｓｔｈｅｗｅａｋｖｅｒｓｉｏｎ——ｌｅａｒｎｉｎｇ

ａ

ｕｓｅ

Ｐｒａｂｈｕｉｓｔｈｅｓｕｐｐｏｒｔｅｒｏｆｔｈｅｓｔｒｏｎｇｖｅｒｓｉｏｎ．ＨｅｃｏｎｄｕｃｔｓｓｔｒｏｎｇｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｎＢａｎｇａｌｏｒｅ，Ｉｎｄｉａ．Ｉｎｒｅｐｏｒｔｓ

ｏｎ

ｔｅａｃｈｉｎｇｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ

ｔｈｅｈｉｓ

１９８２，Ｐｒａｂｈｕｐｕｂｌｉｓｈｅｄ

ａ

ｔｈｅＢａｎｇａｌｏｒｅＰｒｏｊｅｃｔ．Ｎｅｘｔｙｅａｒ，ｈｅｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｎｅｗｔｅａｃｈｉｎｇｔｈｅｏｒｙ，

ｔａｓｋ—ｂａｓｅｄｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇ．

３

英语语言测试论文资料

ＴＢＬＴｉｓｄｅｆｉｎｅｄｔａｓｋｓ

ｔｏ

ａｓａｎ

ａｐｐｒｏａｃｈｗｈｉｃｈｐｒｏｖｉｄｅｓ‘ａｃｔｕａｌｍｅａｎｉｎｇ’ｂｙｆｏｃｕｓｉｎｇ

ｏｎ

ｂｅｍｅｄｉａｔｅｄｔｈｒｏｕｇｈｌａｎｇｕａｇｅ

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ａｎｄｗｈｅｒｅ

Ｓｕｃｃｅｓｓｏｒ

ｆａｉｌｕｒｅ

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ｂｅ

ｊｕｄｇｅｄ

ｉｎ

ｔｅｒｍｓｏｆｗｈｅｔｈｅｒａｐｐｒｏａｃｈ，ａｓ

ａ

ｎｏｔｔｈｅｔａｓｋｓ

ａｒｅ

ｐｅｒｆｏｒｍｅｄ

ｆＢｒｕｍｆｉｔ＆Ｊｏｎｈｓｏｎ，１９７９）．Ｔｈｉｓ

ａｐｐｒｏａｃｈ，ａｉｍｓ

ｔｏ

ｃｏｎｖｅｙ

ｖａｒｉｅｔｙ

ｏｆ

ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｌａｎｇｕａｇｅ

ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇｔｈｅｏｒｙｉｎｔｏｃｌａｓｓｒｏｏｍｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄｉｎｄｉｃ …… 此处隐藏：1639字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……