苏科版《欧姆定律》教案 - 图文(5)

教学重点： 能够设计电路，并能比较出为什么要使用滑动变阻器 教学难点：运用等效思想推导串联电路的总电阻公式。 【教学资源】

电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、导线、阻值不同的定值电阻等器材多套 【教学过程】

一、创设情境，导入新课

出示一个电阻值模糊不清的电阻，问：谁有办法测出它的电阻来？

二、实验探究，进行新课

（一）活动：测量定值电阻的阻值 1.设计实验

（1）测量电阻的方法 电路图： 你准备如何测量电阻的阻值？ 根据什么原理来设计实验？ 学生设计电路图： （2）分析、比较电路图

引导学生交流讨论那个电路图最好 （3）实验器材

根据设计的电路图，要完成这个实验，需要哪些器材？

实验序号 2.实验准备

1 （1）设计表格

2

3 （2）连接实物图

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邗江区九年级物理教学案（欧姆定律） 主备人： 邵震宇 审校：居万喜

（3）注意实验事项

3.进行实验（教师指导） 4.小结交流

（二）推导串联电路的总电阻

设串联的电阻为R1和R2，总电阻为R总，电阻两端的电压为U1和U2，电流为I，根据串联电路电压、电流的规律：

； 。 再根据欧姆定律的变形表达式 IR总= IR1+IR2 可得： R总= R1+R2

如果电路中有n个电阻串联，则可以推出： R总= R1+R2+?+ Rn

上式表明：串联电路的总电阻等于各部分电阻之和。这个推导出的结论，对我们解决电路问题是很有帮助的。

例题：电阻为12Ω的电铃正常工作时的电压为6 V，若把它接在8 V的电路上，需要给它串联一个多大的电阻?(要求画出电路图，在图上标出有关物理量)

三、课堂评价，巩固新课

四、布置作业，拓展新课

第4课时（欧姆定律应用）

课前导学

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