小学教科版四年级下册品德与社会全册精品教案(6)

活动主题三 我们的爱心行动

【教材分析】

“我们的爱心行动”建立在前两个学习活动的基础上，是在学生的认知有所提高、态度有所转变、情感得到升华的基础上进行的实践指导活动。活动由成立爱心小分队、制定爱心行动计划、开展爱心活动三个部分组成。 【活动目标】

1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。 2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。 【重点难点】

引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群，进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。 【活动时间】

建议本主题教学1—2课时 【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

1．学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。 2．教师制定总的爱心行动方案。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活

播放歌曲《爱的奉献》。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。板书课题。 （二）合作学习，体验生活

1.“一句问候，一把搀扶，一点捐赠，一次力所能及的义务劳动??”这是我们容易做到的事情，想一想：我们还可以做些什么呢？ 2．教师动员，介绍爱心行动的意义。 3．宣布爱心行动方案。

4．成立我们的爱心小分队，参加“助残、敬老、帮困”爱心行动。 5．授予各小分队爱心行动小分队队旗。

6．写爱心倡议书，争取更多的人来支持我们的爱心行动。 （三）深化感悟，引导生活

1．把我们难忘的经历、难得的感受写下来，与同学们交流。 2“我们奉献爱，也将收获爱”谈谈你对这句话的理解。 三、课后践行，内化感悟

1．在全班建立“爱心档案”，记录每一件有爱心的事情。 2．定期评选“爱心人物”，举行“爱心事迹”报告会。

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第三单元 我的绿色日记 主题一 流过家乡的小河

【教材分析】

“流过家乡的小河”这一主题，主要是引导学生关注家乡水环境，并用一个具体生动的范例引导学生去考察家乡的水环境问题，培养学生以合作的方式进行社会考察，发现问题，解决问题的能力。这一主题包含“清清家乡水”“沿着河边走一走”两项内容。其构篇层次为：从认识清清家乡水对人们生活和生产的重要性入手，关注家乡水的现状和问题，然后引导学生带着问题去进行社会考察，探究问题产生的原因和危害。整个层次由浅入深，以发现问题，考察探究为主线，从课堂延伸到课外，体现了自主、探究、开放的课程理念。

【活动目标】

1．通过活动了解现在家乡的环境现状，尤其是水污染情况。

2．通过多形式的活动培养学生热爱家乡的思想感情，增强他们的环保意识。 3．培养学生考察、交流、讨论、记录等多方面技能的提高。

【重点难点】

了解现在家乡的水污染情况，通过多形式的活动培养学生热爱家乡的思想感情，增强他们的环保意识。

【活动时间】

建议本主题教学3课时 【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

1．布置学生课前调查家乡水污染的情况及还有哪些可用水。 2．学生说说自己调查的情况。 二、 课中体验，深化感悟 (一)引入话题，唤醒生活

今天就让我们一起来看看我们的家乡水，谈谈我们的家乡水。 1．同学们，课前同学们都做了调查，你了解了哪些情况呢？ 2．学生用自己喜欢的方式和大家交流。 3.全班汇报交流。

（二）合作学习，体验生活 活动一：清清家乡水 1、

出示图片：

（投影出示一些水资源的图片，教师边演示，边与学生谈话）同学们，看，水对于我们来说是多么重要。在我们这个经济发达的台中区，水更是我们生活所不可缺少的，清清的水，哺育了我们一代又一代人的生命，水是我们的生命之源。） 你们看了刚才的图片，你觉得我们的家乡水是怎样的呢？

学生自由畅谈

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2．主题呈现。 （1）图片过渡：

出示一张美丽的湖水图片：这清清的湖水，它还能保持这样清澈吗？ （2）出示真实的水污染图片：

看了这些图片，你们又有什么想说的？

（ 学生发言）你们知道这又是哪里的景象吗？这是我们家乡现在的小河。你们见过这种现象吗？ （3）交流：

现在就让我们一起来给我们的小河，哺育我们成长的小河，诊断一下，她到底有些什么病？

（学生先以书面的形式记录，然后再交流讨论。） 3．教师总结：

很好，同学们既有一双敏锐的眼睛，又有一个聪明的头脑，还有一颗为家乡服务的心，你们发现的问题都很好，很值得去研究，而且势必要去解决。 选择一个感兴趣的问题进行调查、研究。可以和同学自由组合，也可以由你完成。可以拍回一些照片，给大家看。学生利用课余时间进行考察活动。

附考察表格： 考察小组 考察时间 考察地点 考察内容 考察工具 考察方法 活动二：沿着河边走 1．收集考察报告：

（1）首先让我们来看看今天我们能看到几份报告，看看大家的调查情况。 （2）学生展示自己的考察报告，教师给予适当的表扬。 （3）展示这些报告的主要内容，进行分类整理。 2． 交流、讨论考察报告： （1）激发学生汇报自己的成果： （2）学生汇报考察结果。

学生汇报考察结果，教师及时给予评价。对于好的建议及问题要重点交流。 （三）深化感悟，引导生活

3、学生完成《我的绿色日记（一）——家乡的水》，教师巡回指导。 三、课后践行，内化感悟

通过我们这节课的学习与交流，希望对我们有所启发和帮助，还我们清清小河本来的面貌。

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主题二 我们时刻在呼吸

【教材分析】

“我们时刻在呼吸”这一主题题目就明确告诉我们：空气对于人类是多么重要。这一主题主要是引导学生关注与我们的生活息息相关的空气质量，对家乡的空气状况进行分析，探究空气污染的原因和对人们生活的影响。了解人们的行为对空气状况的影响，初步树立关心空气质量，就是关心自己的健康的环保意识。并引发学生对家乡的发展和生态环境的破坏之间的矛盾进行思考。这一主题包含“多一点清新，多一点健康”“天空是什么颜色”两项内容。其构篇层次为：首先引导学生联系生活实际，感受清新的空气对人体身心健康的重要性，知道受污染的空气对人们健康的危害。然后再引导学生探究空气污染的原因，写下第二篇绿色日记。

【活动目标】

1、关注家乡的空气质量,探究空气污染的原因和对人们生活的影响; 2、 引发学生对家乡的发展和因此带来的环境污染问题进行初步的思考; 3、 进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。

【重点难点】

关注家乡的空气质量,探究空气污染的原因和对人们生活的影响; 引发学生对家乡的发展和因此带来的环境污染问题进行初步的思考;

【活动时间】

建议教学3课时

【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

1．到大自然中去转一转，到马路上去走一走，到工厂去倾听一下机器的轰鸣。 2．观察一下家周围空气的变化。 3．观察一下学校周围空气的变化。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活

同学们,人可以几天不吃东西,但是,人不呼吸却坚持不了5分钟.我们时刻在呼 …… 此处隐藏：1493字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……