清华出版社小学信息技术四年级下册教案(7)

第四阶段：意义建构 通过课堂小结，帮助学生梳理思路，强调重点。课堂小结时，要注意知识间的关联，要注意为下一课的教学打伏笔。 布置作业： 板书设计： 课后反思：

授课

第 周 第 节

课题： 教 学 目 标 教学重点： 第11课 设置“幻灯片切换”效果 知识目标：设置幻灯片切换的设置方法； 技能目标：通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案 情感目标：通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增加做学习小主人的自信心。 自定义动画及幻灯片的切换 教学难点： 合理的设置自定义动画效果 课时安排： 一课时 教学方法： 讲演辅结合 教学准备： 教 学 过 程 1．创设情境，激发兴趣 创设的情景要具有强高的真实性、说服力和感染力，情景能提供丰富的感知觉刺激并进而引发学生对情境本身的直接兴趣并以此来激发学生学习兴趣。 通过范例的演示，使学生感受并理解：幻灯片切换效果是指在演示文稿放映过程中，每张幻灯片进入或离开屏幕时的方式。如果在幻灯片中设置了“幻灯片切换”效果，那么在放映时就会出现相应的“幻灯片切换”效果。 2．适当演示，注意辅导 怎样为幻灯片设置“切换效果”？这是本课重、难点。教师可进行必要的讲解。但要适可而止，不能让学生完全在教师讲解下亦步亦趋的模仿，要给学生留出探究和尝试的空间。 3．突出过程与方法 “幻灯片的切换”可以大大丰富演示文稿的整体表现力，项目比较多，要留有足够的时间让学生尝试、体验，其中关于自动切换的选项，可以让部分学有余力的学生学习、体会。 要注意知识的迁移，如：删除幻灯片、删除并修改幻灯片上的对象。学生能够根据需要，灵活使用这些技能。 4.注意作品的展示 通过展示，鼓励学生，重在相互学习和提出改进建议。 布置作业： 板书设计： 课后反思： 授课

第 周 第 节

课题： 教 学 目 标 教学重点： 第12课 利用“幻灯片母版”制作演示文稿 知识目标：了解版式类别和母版的概念。学会设置母版和选择不同版式 技能目标：学生掌握更换幻灯片版式的方法、学会制作个性母版。 情感目标：感知生活中各行各业对演示文稿的广泛应用；理论联系实际，培养学生勇于体验与探索的精神、从而激发学生的学习热情。 版式的类别和母版的概念 教学难点： 掌握更换、修改版式和母版的方法、学生能运用于工作当中，学会举一反三、制作出个性的演示文稿 课时安排： 一课时 教学方法： 讲授法、直观演示法、练习点拔法 教学准备： 多媒体微机室（学生机若干）、相关教学软件 教 学 过 程 本课主要由以下知识点组成： 设计幻灯片母版，并用这个母版制作演示文稿。 “母版”的作用是让演示文稿有统一的外观或背景。自己设计母版，可以使演示文稿更具特色。教学时，把精力放在如何帮助学生理解“幻灯片母版”上，切忌死教死记。为了降低教学难度，可以把这一知识点分为2—3个环节来展开，每一个环节都要讲练结合，让学生在尝试中理解。 首先，教师可以引导学生进行“情景体验、案例剖析”。通过分析作品中隐含的设计思路，启发学生设计自己幻灯片“母版”的思路，并规划利用自制“母版”制作作品的过程。 在放手让学生创作的过程中，发现学生有价值的操作方式、经验或创造性的问题解决方法，使一个学生的经验成为全班学生的认知资源，达到资源共享。 具体的教学过程会受到很多因素的限制，可视具体情况，灵活设计教学流程，动态组织管理教学过程。 布置作业： 板书设计： 课后反思：