四年级下下册研究性学习教案-杨文芹(7)

10课 怎样过夏天

教材分析：

教学重点：通过研究活动，了解人类的过夏方式，知道怎样才能健康愉快地度过炎热的夏天。

教学难点：通过学生的自主设计、选择、准备、安排、探讨等研究活动，激发学生参与活动的兴趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教学目标：

1、通过研究活动，了解人类的过夏方式，知道怎样才能健康愉快地度过炎热的夏天。

2、通过学生的自主设计、选择、准备、安排、探讨等研究活动，激发学生参与活动的兴趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、通过活动培养和增强学生自我保护和安全健康的意识。 教学媒体：教学挂图，活动参考资料（教参） 活动时间：1课时 教学过程： 一、激趣导入： 出示背景图，视听结合

1、思考：夏天的蜗牛为什么要钻到沙土里睡大觉呢？ 2、学生回答后，教师启发思考：我们怎样度过炎热的夏天呢？ 3、学生独立阅读背景资料，让学生转述背景资料中的趣闻。 4、揭示课题：怎样过夏天 二、自主学习：

1、夏天这么热，我们怎么过？

2、在四个实践情境中进行自主设计、自由选择、独立准备、独立安排，从而认识夏天对身体健康的不利影响。

（1）、饮食篇：赶快吃点东西降温！吃什么呢？（引导依据课本中表格调查设计） （2）、休息篇：按一天的作息时间给自己安排一个作息时间表。 （3）、卫生篇：夏天该怎样注意卫生？

学生结合平时情况及相关卫生知识进行讨论交流。 在班上反馈，记录下来。

（4）、游玩篇：你认为夏天最好的游玩活动是什么呢？ 同桌合作制作一表格。（参考课本第50页） 提醒应如何预防中暑？夏天出门最好带哪些东西呢？ 三、合作学习：

其他地方的小朋友也放这么长的暑假吗？ 四、课堂展示

分组议一议：怎样才能过一个有意义的暑假？展示计划。 五、课堂小结

今天的活动让我知道夏天原来有这么多快乐的有意义的事情，可以让我们去做。我准备（ ）。

六、活动延伸

1、写一写：把你暑假生活合理安排一下，制定一个计划。（参考课本第52页的制定计划要考虑的问题）

2、议一议：把你的暑假计划和家人商量一下，看看哪些地方可行，哪些地方还要调整。

教学反思：