#九年级语文下册总复习资料分类密卷(12)

比喻论证：开篇以鱼和熊掌设喻，引出中心论点；

对比论证：第一段正反对比阐述“义”重于“生”的道理，从反面假设推理，有从正面事实说明人能不贪生，不避患。举例论证：以正反两个事例进行对比，说明人们对待利欲引诱的不同态度，批判为追逐个人名利而丧失羞辱之心的人。 7.本文主旨：

一个正直的人，有道德修养的人，应当为义而生，为义而死，在必要时要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。 8.语言特色

①.善用比喻：把道理说得深入浅出，生动有趣。

②善用对比：把鱼和熊掌对比，把生和义对比，把重义轻生的人和贪利忘义的人

对比，把“乡为”和“今为”对比，把道理说得更加清楚，加强了文章的说服力。 ③排比的修辞手法使散文气势充沛，感情强烈。

20课《庄子故事两则》 1.字音：

鹓鶵yuān chú 醴lǐ泉 鸱chī 濠háo梁 鯈tiáo鱼 2.重点句子理解

夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 今子欲以子之梁国而吓我邪? 我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 3文学常识：

《庄子》是道家经典之一。庄周，战国时期的哲学家，道家代表人物。其作品富有极强的想象力，长于故事说理。 5文章思想内容：

《惠子相梁》讽刺了醉心于名利的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的态度。 《庄子和惠子游于濠梁》由两人辩论组成，展示一种轻松和闲适的心境。 6、文章写法：

借助比喻，引用故事，巧妙表现人物情操。

7、庄子的人生态度

心境旷达，视荣华富贵如敝屣，有高雅的生活情趣。

第六单元

1.掌握积累文言常用词语，词义和句式。逐步培养阅读文言作品的能力。

2.《左传》、《战国策》、《列子》、《诗经》的基本知识。

3.精彩的文段和诗歌的背诵和默写。 4.领悟课文内容，理解历史散文的思想内涵，感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，增强情感体验，深层体味作品的意蕴。

5.反复朗读课文，把握人物形象，体会艺术手法。

第21课、《曹刿论战 》 1.文学常识：

《左传》旧传为左丘明所编。是记载春秋时期各诸侯国的政治，经济文化军事外交等各方面情况的一部编年史。是一部史学名著和文学名著。 2.词语：

①古今异义词：

牺牲：古义 祭祀用的猪牛羊等。今义：为正义的事业而献身。

狱：古义 案件 ；今义 ：监狱 ； 鄙：古义：见识短浅。今义 卑鄙。 间：古义：参和；今义：中间，空间。 ②通假字

徧：通遍 普遍，遍及。 3.重点句子含义：

①小大之狱 虽不能察 必以情 ； ②一鼓作气 再而衰 三而竭； ③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 4.文章结构：

第一段：讲曹刿参和战争并论述战争取得胜利的条件。

第二段：讲战争中曹刿帮助鲁庄公取得了战争的胜利。