#九年级语文下册总复习资料分类密卷(11)

再 古义：两次 今义：又一次

例句：子墨子起，再拜 所以 古义：用来…的方法 今义：表因果关系的连词 例句：吾之所以距子矣 3、文章思路：

交代事情的起因→墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘： 4.人物形象：

墨子：热爱和平 能言善辩 坚忍顽强 公输盘：顽固，阴险、狡诈； 楚王：虚荣、愚蠢、狡猾。 5.文章语言特点：

①富于表现力，墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；

②连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力极强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。

③而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力。 5、文章主旨：

文章通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也揭露了公输盘和楚王的阴险、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。

第18课.《孟子》两章 1.字词:

(1)通假字： 畔通“叛”，背叛 (2)古今异义词 城，内城；郭：外城 去，离开。今义：往、到 2.文学常识：

孟子：名轲，字子舆，战国时思想家、政治家、教育家。《孟子》是儒家的经典著作之一，和《大学》、《中庸》、《论语》合为四书 3.文章内容

中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

4.《孟子》散文的逻辑性和文采： 1.逻辑性——层层深入的论证特色。

2.孟子》散文的语言特色：气势磅礴，具有极强的说服力、感染力，这和孟子善用排比等修辞不无关系 5.重点句子含义

①故天将降大任于是人也……曾益其所不能。

②人恒过……征于色发于声而后喻。 ③入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

④然后知生于忧患而死于安乐也。 6.中心论点

本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

第19课.《鱼我所欲也》 1文学常识：

孟子，名轲，字子舆，战国时期的大思想家，教育家和散文家，是儒家学派的一

位大师，被后世尊为“亚圣”，后世常孔孟并称。 2.通假字：

“辟”同“避”，

“辩”通“辨”；“得”通“德”； “乡”通“向”； 和：通欤，语气助词 3.课文主题：

人在进行选择时，应以义为重；人应保持自己的“本心”。 4.重要句子含义： 此之谓失其本心。

这就叫丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。

5.论证思路：

提出论点-分析论点-得出结论 6.论证方法：