高中满分作文10妙招(11)

第二个板块约30分钟，共有7个环节。一是榜上有名。即每个小组选出一篇好文章，教师把题目写在黑板上；二是佳作亮相。即将榜上有名的文章及教师的下水作文混在一起，然后抽出3-4篇通读一遍，读后让学生猜是谁写的？这里有可能把教师和学生的猜错。猜对猜错都是好事；三是寻找亮点。即从读过的文章中找出闪光生辉富有个性特色的地方；四是咬文嚼字。即从读过的文章中找出病句或用错的字词，并改正过来；五是读出自己。即让学生结合自身作文，谈感受，谈修改意见；六是贴堂展示。即将选出的文章下课后贴到教室后面的墙上，供大家鉴赏；七是存档收藏。即到下周作文前将展示的文章收起来装到档案袋内，由教师统一保管收藏。这样做的好处很多：本届学生可以随时借阅学习，下届学生可以借鉴

提高，若干年后学生回到母校看到自己写的文章一定会勾起许多美好的、有趣的对童年的回忆??

③全年级统一实战演练课型。

两周或一个月进行一次全校统一组织、统一时间、统一阅卷的仿真演练。每次提出一点或两点要求。比如，要求必须写题记，或必须有细节描写，或标题要亮丽抢眼等。做到的不扣分，没做到的扣5分，特别好的奖励5分等等。每次实战演练完毕，要筛选出10份“样板卷”进行公开展示，供同学们学习、效仿、创新。

满分作文10妙招

名师点拨

所谓“妙招”，妙就妙在一 般人想不到， 或想到了 ，却做不到。这是其一。其二是，妙就妙在这一招非常管用。用医学上的话说，叫做“对症下药，药到病除”。其三是，好学易用 ， 操作起来非常简便。一点即通，一学即会，一用即灵，立竿见影。这是一层意思 。 还有一层意思是，我这里讲的与语文教师课堂上讲的一样的地方少，不一样的地方多。语文老师讲的多是作文写作知识和具体的作文题，我讲的是不管什么形式的作文题目，不管什么内容的作文题材，不管用什么样的表达文体，只要照我的思路去想，办法去做，你就能成功，作文就能获得你意想不到的高分数。 信不信由您，试一试没错。

妙招①

“三读三想三悟”：把好思路脉搏

考场作文是一种即兴的写作思维活动，是考生与阅卷老师面对面、心灵对心灵的文字沟

通，更是考生自身才思、才情、才华、才气、灵气、秀气的充分展示。因此，要求考生必须静下心，稳住神，遵循科学的思维方略去进行，来不得半点马虎与粗心。

近两年，高考作文最大的问题有三：一是跑题现象，时有发生；二是选材雷同，难出新意；三是就事论事，不善于升华文题主旨。因此，作文分数很低、很低。原因虽是多方面的，但主因是考生在审题时的思维活动不得要领。什么是审题的要领？要领就是读文题材料时所要切入的角度，即是考生思维活动的方向及动向。方向决定思路，思路决定出路，出路决定成败。

一般讲，正确的思维活动有四个步骤：①读材料，得启示；②凭启示，联人事；③由人事，悟情理；④依据人事情理，选定表达文体。具体讲，就是见到作文题目后，对作文命题材料要进行“三读三想三悟”。不管是命题作文、半命题作文、话题作文、文字材料作文、图画材料作文、或选题作文，都必须这样去做：

第一遍读，要原汁原味读，读出中心句或关键词。这次读，考生要把自己变成命题人，即站在命题人的角度想，就能准确地寻找到材料的本义，悟出命题人的用意。然后紧扣命题所揭示的生活矛盾立意，就绝不会跑题。

如果悟不出命题所揭示的生活矛盾，可采用“化大为小”或“化虚为实”的 方法。作文题材范围往往较大，涉及面广，如若面面俱到，必然泛泛而论，所以只能大中取小，只选一个角度，只选一个点。这个“点”，可以是一个人或一类人，可以是一件事或一类事，可以是一句话，一个词，甚至一个字。