高中政治 哲学第一轮复习笔记 - 图文(13)

用矛盾主次方面的关系分析：物质的决定作用和意识的能动作用不可分割，但前者是第一位的，后者是第二位的。其它如实践的决定作用与认识的反作用之间；社会存在的决定作用与社会意识的能动作用之间；贡献和索取之间……。 ② 与《经济生活》知识的渗透

用对立统一的观点分析：生产与消费之间；公有制与非公有制之间；劳动者权利与义务之间；效率与公平之间；市场调节与宏观调控之间；五个“统筹”……。

用矛盾普遍性和特殊性的相互关系、具体问题具体分析的观点分析：投资的选择；社会主义市场经济；社会主义税收……。

用一分为二、矛盾主次方面的相互关系分析：我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构；以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度……。

用主次矛盾的相互关系分析：以经济建设为中心；发挥国有经济的主导作用……。 ③ 与《政治生活》知识的渗透

用对立统一的观点分析：民主和专政之间、政治权利和义务之间、政府的权力和责任之间……。

用矛盾普遍性和特殊性的相互关系、具体问题具体分析的观点分析：我国的人民代表大会制度；我国的政党制度；我国的民族的区域自治制度；我国的宗教信仰自由政策；我国的独立自主的和平外交政策……。 用一分为二、矛盾主次方面的相互关系分析：“一国两制”下我国社会的性质; 和平与发展是时代的主题……。

④ 与《文化生活》知识的渗透

用对立统一的观点分析：经济、政治与文化之间；当代文化与传统文化之间；民族文化与外来文化之间；文化的继承与创新之间……

用矛盾普遍性和特殊性的相互关系、具体问题具体分析的观点分析：文化的世界性与民族性之间；中华文化与地方文化、民族文化之间……

用一分为二、矛盾主次方面的关系分析：传统文化和外来文化的精华和糟粕；学习和借鉴其他民族优秀文化，要以我为主、为我所用……

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（2）结合社会热点进行分析（牛刀小试） 下列事实体现了矛盾分析方法的什么道理？ ① 和而不同的外交战略

在同一中把握对立，在对立中把握同一 矛盾普遍性和特殊性相互联结 ② 构建社会主义和谐社会 承认矛盾、揭露矛盾和解决矛盾

矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 ③ 东莞大力“禁摩”

承认矛盾、揭露矛盾和解决矛盾 次要矛盾的解决影响主要矛盾的解决 【拓展提高】“矛盾分析法”与“矛盾的观点” 1．矛盾分析法

通常我们都会认为，矛盾分析的方法包括：①坚持一分为二的矛盾分析法；②坚持两点论与重点论相统一的认识方法；③具体问题具体分析的方法。最容易忽视的是运用矛盾的含义进行分析问题，即运用矛盾的两个基本属性进行分析。 2．矛盾的观点

设问中用“矛盾的观点”(或用“矛盾的有关知识”)分析材料题时，则可考虑：①矛盾的对立性、统一性；②矛盾的普遍性、特殊性及其辩证关系。③主次矛盾及矛盾的主次方面以及这些原理的各自方法论(当然包括上面讲到的三种矛盾分析法)。 【例题枚举】1：

一位专家曾说：“世界一没有垃圾，只有放错了地方的资源。” 请用矛盾分析方法对这一观点进行分析。

唯物辩证法认为，矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。“垃圾”和“资源”作为矛盾的双方，是可以相互转化的，但这种转化是需要条件的。我们要实现由“垃圾”向“资源”的转化，必须解放思想，进行创新，从新的角度发现市场需求，开拓市场空间，把“垃圾” 变废为宝。 【例题枚举】2：

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确指出：构建和谐社会，要更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展的成果。阅读下列材料回答问题。

材料一 改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”。十七大更加强调指出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”

材料二 效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又好又快地发展。

结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。

?解析?本题要求“运用矛盾分析的方法”分析问题，问题的指向性非常明确。但要确定所要运用的知识点，首先，明确效率与公平是一对矛盾。二者是对立统一的关系。其次，要运用具体问题具体分析的方法，说明在不同时期对问题的解决应采取不同的方法。再次，从坚持两点论与重点论相统一的角度，说明要统筹兼顾。

?答案? (1)效率与公平是既对立又统一的关系。

效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就会受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。

(2)矛盾在不同发展阶段有不同特点。要具体问题具体分析，要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。

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