春季一年级奥数培训教材(7)

4、比一比谁算得更巧。

1+8+9 3+7+2 4+2+8 6+5+4 6+5+5 8+10+2 7+5+3 2+6+4 9+7+1 5+6+5 9+2+8 1+7+3

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5、计算。

17+2-7 14-5+6

第四讲 “十”、“一”和（ ）

【专题导引】

我们已经知道，在数与数之间填上适当的运算符号，可以改变运算结果；在

数与数之间添上括号，可以改变运算顺序。现在给你几个数，要求你在所给的数之间添上运算符号或括号，使等式成立。

小朋友，巧填运算符号是一种非常有趣的数学问题，在今后的学习中，我们还会遇到更为复杂的问题，这就需要我们多观察、多思考。你可以从结果出发，一步步大胆地去探索，巧妙地组成等式。

【典型例题】

【例1】在“○”里填上“+”或“-”，使等式成立。

12○5=6○1

【试一试】在“○”里填写上“+”或“-”，使等式成立。

3○5=10○2 15○5=24○4

【例2】在所给的数之间，填上“+”、“-”或“（ ）”，使等式成立。 7 2 1=8

【试一试】在所给的数之间，填上“+”、“-”或“（ ）”，使等式成立。

8 4 3=9 5 6 3=8

【例3】在1，2，3，4之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于19。

1 2 3 4 = 19

【试一试】在2，3，4，5之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于32。

2 3 4 5 = 32

【例4】在1，2，3，4，5之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于60。

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1 2 3 4 5 = 60

【试一试】在1，2，3，4，5之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于33。

1 2 3 4 5 = 33

【＊例5】在4个3之间，添上“+”、“-”或“（ ）”，使下面的算式成立。

3 3 3 3 = 0

【＊试一试】在4个4之间，添上“+”、“-”或“（ ）”，使下面的算式成立。

4 4 4 4 = 0

课 外 作 业

家长签名： 1、在“○”里填写上“+”或“-”，使等式成立。

8○8=18○2 30○10=40○20

2、在所给的数之间，填上“+”、“-”或“（ ）”，使等式成立。

9 5 2 = 6 10 3 2 = 9

3、在1，3，5，7之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于25。

1 3 5 7 = 25

4、在1，2，3，4，5之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于51。

1 2 3 4 5 = 51

5、在4个5之间，添上“+”、“-”或“（ ）”，使下面的算式成立。 5 5 5 5 = 0

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第四章 简单应用（一）

第一讲 没有那么简单

【专题导引】

在一次体育课上，老师给同学们提出了这样一个问题：把四条绳子连接成一条绳子，要打几个结呢？明明说：“要打4个结”。红红想了想说：“只要打3个结”。小朋友，你说应该打几个结呢？

在实际生活中，有关间隔问题比较特殊，看起来容易，但计算起来并没有那么简单。这就需要小朋友们从不同角度去思考问题，再正确解答。

【典型例题】

【例1】把一根木头锯成5段，要锯几次？如果每锯一次要2分钟，一共要锯多少分钟？

【试一试】把一根钢管截成6段，每截一次要1分钟，一共要几分钟？

【例2】同学们在校门口的一条走道的一旁插彩旗，从头至尾共插了10面，相邻两面彩旗之间相距2米，问这条走道长多少米？

【试一试】学校在操场的一边插6面彩旗（两头都插），每两面彩旗之间相距10米，操场的这条边长多少米？

【例3】时钟2点钟敲2下，2秒敲完；4点钟敲4下，几秒敲完？

【试一试】时钟敲3下，2秒敲完；时钟敲5下，几秒敲完？

【例4】小明家住三楼，他每上一层楼要走14级台阶。小明从一楼走到三楼要

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走多少级台阶？

【试一试】小亮从一楼到三楼用了2分钟，照这样的速度，她从一楼到六楼需要几分钟？

【＊例5】学校在圆形的花坛边放了10盆鲜花，每两盆之间相隔1米。这花坛一圈长多少米？

【＊试一试】在正方形的花圃周围摆放了8盆鲜花，每两盆鲜花之间间隔1米，这个正方形花坛一周长多少米？

课 外 作 业

家长签名：

1、把一根粗细均匀的木头锯成5段需要20分钟，每锯一次平均要用多少分钟？

2、公园路边放了一些椅子，从起点到终点共计21把，每两把椅子之间有一头石狮子，问这条路边共有多少头石狮子？

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