学前教育学各章节知识要点(9)

A .强迫孩子再说一遍 B .刻意加以矫正 C .加以取笑，使其有所意识 D .是学话初期常见的情形，不必刻意矫正

18. 3岁前婴儿在游戏活动中主要处于（ D ）A .合作游戏 B .集体游戏 C .平行游戏 D .独自游戏和平行游戏

1. 托儿所:在我国托儿所是3岁前儿童的集体保教机构。主要负责教养3岁前的儿童并为其父母参加工作提供方便，具有社会福利性和保教性等双重特性。

2. 健康健康不仅仅是没有疾病，而且包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。

3. 保教性:托儿所教育是保教并重的教育，是根据小儿的生理和心理发展的特点进行保育和教育，使3岁前儿童获得健康的成长。

1 .简述托儿所的保教任务。（1）保障小儿健康； 托儿所的保教任务；（2）培养小儿的生活习惯，与人交往等各方面的良好习惯；（3）发展语言能力，获得知识，发展智力；（4）进行品德教育，培养活泼开朗的性格；（5）给小儿适宜的艺术形式的陶冶，萌发小儿初步的美的情趣。

2 .简述托儿所保育和教育的原则。（1）寓教于养，保教并重；（2）个别教育为主，集体教育和个别教育相结合；（3）适应婴儿特点，开展丰富多采的游戏活动；（4）家长配合共同促进婴儿的发展。 3 .简述保教结合的必要性。（1）学前儿童身体发展和心理发展是紧密结合的；（2）保育具有了新的内涵，现代的保育不仅包括对孩子身体的照顾，也包括了对孩子心理能力的保护和培养；（3）保教结合是世界学前教育的发展趋势。

4 .托儿所应如何选址？（1）选择地势平坦，空气新鲜的地方；（2）宁静的环境；（3）有托儿需求的社区。

5 .托儿所应如何布置安全、卫生、富有教育意义的环境？（1）室内布置要适合婴儿的年龄特点和兴趣；（2）托儿所室内提供基本设备；（3）提供丰富多采的玩具和游戏材料；（4）创设有利于婴儿活动的户外场地。

6 .托儿所应如何为婴儿提供玩具和游戏材料？（1）玩具和游戏材料应符合安全（大致不能吞下）、卫生（可清洗）等标准；

（2）根据婴儿的年龄特点选择玩具和游戏材料；（3）注意废旧材料的利用。

7 .如何为婴儿创设舒适的睡眠环境？（1）睡床卫生、舒适和安全；（2）空气流通，室温适宜；（3）宁静温馨的睡眠气氛。

8 .对托儿所教师来讲，应如何照顾婴儿的大小便。（1）观察、记录孩子的大小便情况；（2）为孩子准备合适的便盆；（3）教师鼓励孩子大胆表达自己要大小便的意图，并且教会他们表达的方法；（4）逐渐培养孩子便后洗手的卫生习惯。

9 .如何训练婴儿动作？（1）根据婴儿的不同年龄，发展抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳、攀登等基本动作，使之动作灵敏；（2）发展婴儿手的精细动作；（3）锻炼身体，增强活动能力，增进健康；（4）通过发展动作和锻炼身体，培养婴儿活泼、好动和勇敢等品行。

10 .如何培养婴儿的口语表达能力。（1）引导婴儿发音；（2）训练婴儿的听力；（3）指导婴儿进行早期阅读；（4）耐心倾听婴儿的谈话；（5）正确对待婴儿的“口吃”现象。

11 .简述3岁前婴儿的情绪情感特征。（1）需要得到成人的支持、赞许和爱抚；（2）感受性、模仿性和易导性强；（3）情绪活泼、明朗和易变，同时较难自我控制，易任性。

1 .试述3岁前婴儿的情绪情感特征及培养策略。（1）需要得到成人的支持、赞许和爱抚；（2）感受性、模仿性和易导性强；（3）情绪活泼、明朗和易变，同时较难自我控制，易任性。培养策略：（1）稳定新入所婴儿的情绪，帮助他们尽快地适应新环境；（2）教师和婴儿之间建立充满爱和亲密的关系；（3）培养婴儿之间初步的友爱关系。

2 .如何正确理解早期教育与早期智力开发。早期教育是指对婴幼儿全面素质的基础教育，它不仅指早期智力的启蒙与开发，还包括其身体素质的提高，品德的培养与性格的陶冶。早期教育的根本就是最大限度地且适度地挖掘其各方面的潜能，提高儿童的素质，为将来的发展奠定良好的基础。坚持使学前儿童在体智德美诸方面和谐地发展，坚持以学前儿童心理指导适合儿童身心发展的教育方法是实现早期教育目标的根本。目前世界学前教育的发展已经从单纯重视智力开发转向全面人格的培养，尤其重视学前儿童社会性和情感的培养。智力因素和非智力因素是构成人的整个心理不可分割的有机统一体。它们互相关联，相互影响，盲目地追求某项技能的培养，可能会导致学前儿童负担过重，形成对学习的厌烦情绪，影响其今后的发展。因此，早期教育一定要遵循儿童好动、活泼的性格，按照其心理发展的规律，从体智德美诸方面打下全面的基础。 第十一章

1 .我国《幼儿园工作规程》中规定：幼儿园是对B以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构A .2岁 B .3岁 C .4岁 D .5

2 中国第一个幼儿教育机构是（ A ）A .武昌蒙养院 B .鼓楼幼稚园 C .星荫幼稚园 D .劳工幼稚园 3 .中国第一个幼稚园创办于（ B ）A .1902年 B .1903年 C .1904年 D .1905年