学前教育学各章节知识要点(10)

4 .我国幼儿园的年龄对象是（ C ）A .2-5岁 B .3-5岁 C .3-6岁 D .2-6岁

5 .幼儿园教育属于（ B ）A .义务教育 B .基础教育 C .学校教育 D .福利和慈善事业 6 关于“提前开始”（Head Start Program）计划的陈述，不正确的是（ D ）

A .是根据“教育人人平等”的理念进行的 B .是针对环境不利的儿童进行的C .是一种补尝性教育D .是在法国进行的

7 .关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（ A ）

A .即教育目的B .是教育目的在幼儿园阶段的具体化C .是幼儿园培养人才的具体规格和要求 D .社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据 8 .我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的（ D ）中提出的

A .《幼儿园教育大纲》 B .《幼儿园工作条例》 C .《幼儿园工作守则》 D .《幼儿园工作规程》 9 .我国的幼儿园教育把（ C ）放在首位A .幼儿智育 B .幼儿德育 C .幼儿身体的健康发展 D .幼儿美育

10 .我国幼儿园教育目标中，实施美育把A放在第一位A .感受美的情趣 B .表现美的能力 C .欣赏美的能力 D .绘画能力

11 .在我国，指导幼儿园开展工作的纲领性目标，并具有普遍指导意义的是（ A ） A .幼儿园教育目标 B .幼儿园各年龄班的目标 C .近期目标 D .活动目标 12 .幼儿园各层次的教育目标中，在某一阶段要达到的目标是（ C ） A .幼儿园教育目标 B .幼儿园各年龄班的目标 C .近期目标 D .活动目标 13 幼儿园各层次的教育目标中，最小、最具体的目标是（ D ） A .幼儿园教育目标 B .幼儿园各年龄班的目标 C .近期目标 D .活动目标 14 .幼儿园各层次的教育目标中，由抽象到具体排列的是（ A ） A .幼儿园教育目标-幼儿园各年龄班的目标-近期目标-活动目标 B .幼儿园教育目标-幼儿园各年龄班的目标-活动目标-近期目标

C .幼儿园教育目标-近期目标-幼儿园各年龄班的目标-活动目标-近期目标 D .幼儿园教育目标-活动目标-幼儿园各年龄班的目标-近期目标 15 .《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育的基本任务是（ D ）

A .促进幼儿身体的健康发展 B .开发幼儿的智力C .培养幼儿的特长和技能 D .促进幼儿体智德美的全面发展

16 .目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了（ D ）A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会

17 .在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A )

A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 18 .世界第一所幼儿园建立在（ A ）A .勃兰根堡 B .罗马 C .纽约 D .柏林 19 .规定实施幼儿教育的组织名称为幼儿园的学制是（ C ）

A .《幼儿园工作规程》 B .《教育法》 C .《关于改革学制的决定》 D .《奏定学堂章程》 20 .“游戏是幼儿的第二生命”是教育家（ C ）提出的A .鲁迅 B .陶行知 C .陈鹤琴 D .张雪门 21 .就狭义而言，幼儿园环境是指（ B ）

A .幼儿园生活环境 B .幼儿园内一切影响幼儿发展的因素C .幼儿园教育的一切外部条件 D .幼儿园心理环境

1 .幼儿园对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

2 .“提前开始”计划在美国实行的，面向有色人种和贫穷的白人家庭中的孩子进行的，其宗旨就在于向他们提供适当的教育，促使他们和其他家庭背景的孩子一样拥有平等的受教育机会。

3 .中期目标 即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出的不同要求。

4 .近期目标也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标，如几个星期，一个星期或几天内要达到的教育目标。

5 .活动目标某次教育活动需要达成的目标。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来实现。 6 .“完整儿童”指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的，不能片面追求幼儿的特长和技能。

7 .幼儿园环境从广义而言，幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件。它即包括人的要素也包括物的要素，即包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿学习、生活和游戏的全部空间。

1. 简述我国幼儿园教育存在的问题。（1）师资队伍不稳定，素质有待进一步提高；（2）幼儿园的质量参差不齐，高质量的幼儿圆仍为少数；（3）市场经济下幼儿园有一些不良倾向。

2. 简述幼儿园教育的任务。《幼儿园工作规程》中明确规定， 幼儿园教育的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美全面发展的教育，促使其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。

3. 简述幼儿园应担负的教育幼儿的责任。（1）促进幼儿智体美全面发展；（2）早期发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗；（3）对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受教育。

4. 我国社会发展对教育提出了哪些问题？（1）家庭规模小型化趋势2）独生子女问题（3）农村、贫困地区对学前教育的需求。

5. 随着人们生活水平的提高，幼儿身心发展体现了什么样的特点？（1）幼儿的生理和心理呈加速度发展；（2）儿童智力发育好，知识面开阔；（3）活泼好动，喜爱交往，但在交往过程中也表现出主动性偏低，防御心理较重和在活动中自我中心较

强，合作精神不足的特点；（4）运动能力偏低，独立性差。

6. 简述我国幼儿园的保教目标。1996年颁布的《幼儿园工作规程》里提出我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进去其身心和谐发展。 7. 简述幼儿园教育目标的特点。（1）重视幼儿身体健康；（2）幼儿智力教育决不仅仅是知识的传授，强调利用感官，培养幼儿的动手能力，学习兴趣和求知欲；（3）幼儿品德教育；（4）幼儿美育。 8. 尊重儿童包括几层含义？（1）儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值，不仅是下一个教育阶段的准备；（2）强调儿童学习的自动化和自律；（3）在人生的早期阶段儿童是通过操作来学习的；（4）儿童会做的是教育的出发点；（5）所有儿童都能在适宜的条件下发展潜力，幼儿在教师的眼中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度的快慢之别；（6）在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素；（7）幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也包括儿童与环境、人之间的接触。

9. 幼儿园教师在处理与幼儿关系时应注意什么？（1）态度诚恳、和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐；（2）要尊重儿童，重视儿童的感受；（3）促进师生之间的沟通。

10. 幼儿园教育工作的七大原则。（1）促进幼儿的体智德美的全面和谐发展；（2）尊重儿童，建立平等的师生关系；（3）重视年龄特点和个体差异；（4）发挥一日生活的整体功能；（5）创设与教育相适宜的环境；（6）以游戏为基本活动；（7）充分利用儿童、家庭和社会的教育资源。

1 . 试举例说明幼儿园教师在处理与幼儿关系时应注意什么？（1）态度诚恳、和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐；（2）要尊重儿童，重视儿童的感受； …… 此处隐藏：1868字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……