学前教育学各章节知识要点(7)

6.运用游戏化方法应注意哪些事项? (l)采用游戏化方法要注意“发展适宜性\原则(2)明确游戏规则；（3）教师应掌握指导游戏的技能；（4）为儿童创设游戏角。

7.故事法的操作形式有哪些?故事法在教学中运用，一般以课堂教学形式出现，有明确的教育目标和教育计划。可以运用的形式是多种多样的，一般有口述、听录音、看图讲故事、情景教学、幻灯、录象、复述故事、表演、编故事开头或结尾等活动形式。

8.讨论法的操作特点是什么?(1)实践性强；(2)针对性强；(3)自由性强。

9.讨论法的操作过程是什么? (1)运用情景表演引发问题；(2)运用各种手段展开问题；(3)运用正面行为练习展示解决问题的正确方向；(4)运用各种讨论解决问题；(5)在实践中检验或修正讨论结果。 10.角色扮演法可分为几个阶段?角色扮演法可分为三个阶段,并对应着不同的心理作用。(1)及时模仿和简单再现：角色扮演训练的--个重要特色,即为儿童提供行为范例。(2)认同：随着接受角色扮演训练次数的增加,儿童便会对角色扮演中的正面角色产生认同,他们已经能够理解他人的观点、处境与情感，能预测自己的行为可能给他人带来的后果。（3）内化： 是儿童社会性行为发展的最高层次。

11.角色扮演法的特点是什么? (1)角色扮演训练是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段；(2)适合儿童的年龄特点与兴趣；(3)角色扮演训练与表演游戏是截然不同的；(4)角色扮演注重对他人内心世界的分析,促进儿童角色承担能力的提高。

12. 角色扮演法的教育过程是什么? (l)开始。介绍情景,制造气氛,引发问题,当情 节出现两难或展开时即停止，用发问方式让儿童思考并预测故事结果。(2)选择参与者。讲座、分析各角色特点,征求自愿扮演者。(3)扮演及观察。自愿扮演者扮演,其余儿童观察。(4)讨论及评价。事件、地位、动机、行为的后果等。(5)集体扮演。各个儿童将自己思考的行为方式表演出来。(6)经验共享与类化。

13.角色扮演法的注意事项是什么? (l)注意讨论重点,儿童讨论重心应该集中在:情感探讨;他人角色特点及所处地位的探讨;解决问题的态度与技巧的探讨。(2)情景内容设计应该视儿童具体情况而定,与儿童的日常生活密切结合。(3)角色扮演训练要循序进行,开始可以由教师提供行为范例,由儿童扮演逐渐到由儿童预测结果,提出对付情景的适宜的行为方式。(4)开展训练的形式可灵活多样,可以是面对全体儿童集体进行,亦可重点针对个别儿童进行。切不可为表演而表演。

14.环境体验法的注意事项是什么?（1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化；(2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境；(3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性；(4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面；(5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布置；(6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。

15.行动操练法可分为几种形式?(1)动作技能练习；（2）心智技能练习；（3）分段练习；（4）综合练习。

16.实施行动操练法应注意哪些问题? (1)要明确练习的目的；(2)行动操练的方法要正确；(3)练习要符合儿童年龄特点；（4）练习的方式和要求多样化；（5）家-园配合。

17.发泄法的注意事项是什么?（1）教师创设发泄环境；（2）教师向儿童介绍发泄角落的用途与使用方法；（3）培养儿童正当而多样化的发泄方式。

18.表扬鼓励法包括哪几种方式?（l)口头表扬与鼓励；(2）眼神、表情、动作上的表扬与鼓励；(3)物质表扬与鼓励； (4)权力、委托方面的表扬与鼓励；(5)文字表扬与鼓励。 19.表扬鼓励的场合有哪几种?（1）集体表扬；(2)小组中表扬 (3)个别表扬。

20.如何抓住表扬鼓励的时机?（1）随机的表扬与鼓励，（2）专门时间内的表扬与鼓励。