全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题（单选题）(9)

C.演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度

D.如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件 第13题（单选）王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（A ）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（B ); 最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（ C ）。（3分）

A .Photoshop B.Flash C.Dreamweaver D.Authorware

第19题（单选）王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（B ）。（3分）

A.Alt+Tab B.Ctrl+Alt+Del C.Alt+Del+Esc D.Del+Esc

第20题(单选）下午第一节课已经开始15分钟了，你正带领同学分析课文，全班同学已经进入学习状态，这时一名同学突然在门口喊“报告”，如果你是这位老师，你会如何处理这件课堂突发事件（ B ）。（3分）

A.停止讲课，责问他为什么迟到 B.让他进来，继续讲课

C.看一下表，告诉他迟到了多长时间 D.对学生置之不理，继续讲课

第22题（单选）对学生的学习来说，仅靠课堂的45分钟往往是不够的，为了方便与同学

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们课下共同讨论问题和共享资源，以下方式最有效的是（ B ）。（3分）

A.在教室墙上挂一记录本 B.建立本学科的论坛 C.在作业本上写出自己的问题 D.用邮箱进行交流

第23题（单选）对戴尔的“经验之塔理论”理解不正确的一项是（D ）。（3分） A.教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后

形成概念

B.经验之塔中层的视听教具，比用言语符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验 C.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象

D.戴尔的经验之塔越往上升越抽象，这意味着获得所有的经验都需要一个由底层到顶层的阶段

第24题(单选）在进行本单元学习之前，为了解学生的知识基础进行的小测验属于（ A ）；在本单元的学习过程中，每一小阶段的教学完成之后，为了解学生学习的进展情况和存在问题进行的测验属于（ D ）；在本学期的学习结束之后，为检验学生的学业是否达到了教学目标要求进行的测验属于（ C ）。（3分）

A.诊断性评价 B.终结性评价 C.相对评价 D.形成性评价

第25题（单选）王老师想调查全班同学的学习动机，采用下列哪种方式来收集数据最为快捷有效（ C ）。（3分）

A.分析学生平时的作业成绩 B.分析考试成绩 C.设计调查问卷

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D.创建电子档案袋

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十

第1题（单选）以下对教育技术的理解不正确的是（C ）。（3分）

A.教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养 B.教育技术的最终目的是为了促进学习

C.教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备 D.教育技术既是一门艺术，也是一门科学

第2题（单选）对信息技术与课程整合理解正确的是（C ）。（3分）

A.信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度

B.要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术 C.信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合

D.信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设 备 第4题（单选）根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（C ）。（3分）

A.学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted 等14个单词

B.学生能够用fill?with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由转换 C.学生能够理解课文的内容

D.学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动

第5题（单选）上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（D）。（3分）

A.提问几个同学，让他们say something about Christmas Day

B.给学生展示圣诞节的图片，让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论

C.教师向学生展示一些圣诞节的图片，并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想

D.教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进

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行讨论

第6题（单选）为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（B ）。（3分）

A.在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料 B.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

C.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁 D.使用“先行组织者”有助于学习的迁移

第7题(单选）在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（C ）。（3分）

A.教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题

B.挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答 C.教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题 D.每一个单词和词组都让学生站起来回答

第8 题（单选）在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（C ）。（3分）

A.给学生提供更多说英语的机会 B.为学生流利表达英语提供练习机会 C.让学生练习准确表达句子，达到发言标准 D.让学生练习用英语传达信息

第10题（单选）下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（B ）。（3分）

A.用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾

B.教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解 C.教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象 D.课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读

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第12题（单选）以下选项中全部属于视频文件的是（B ）。（3分） A. .jpg文件、.avi文件 B..rmvb文件、.wmv文件 C..wav文件、 .bmp文件 D. .gif 文件、.pdf文件

第 15 题（单选）在进行教学资源准备时，你需要在一段视频中截取一幅图像，可以采取的方法是（ D ）（3分）

A.按Alt+PrintScreen组合键截取 B.按Ctrl+PrintScreen组合键截取 C.用Media Player截取 D.用暴风影音截取

第19题（单选）在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（C ）。（3分）

A.Alt+F4 B.Ctrl+Alt+Del C.Al …… 此处隐藏：1708字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……