全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题（单选题）(5)

第9题（单选题）在讲解串、并联电路的特点时，为了锻炼学生的思考问题、解决问题能力，下列方法中教师可采用的较好一项是（ D ）。（3分）

A．教师根据课本内容逐条进行板书和讲解串并联电路的特点

B．教师组织学生进行小组讨论，根据前面所做实验的现象由小组总结归纳并汇报串并联电路的特点

C．教师根据前面学生所做实验的现象，总结归纳出串并联电路的特点

D．教师依据上述实验现象，利用多媒体课件演示串并联电路的各种现象，引导学生进行思考，共同归纳出串并联电路的特点

第10题（单选题）现在要对以上整个教学过程中的教学效果、学生的学习情况进行评价，下列哪种评价方法更好（ D）。（3分）

A．小组外的所有学生对该组评分，小组得分即为学生个人得分 B．教师及小组外的所有学生对该组评分，小组得分即为学生个人得分

C．教师及小组外的各组对该组评分，组内成员相互评分，各评分相加作为个人的总得分 D．教师及小组外的各组对该组评分，组内成员相互评分，各评分加权后相加作为个人的总得分

第12题（单选题）不小心把刚刚修改完成的“《串联和并联》教案设计（修改后）”删除掉了，可能在哪个地方或通过何种方式能找回该文件（ C ）。（3分）

A．存放该文件的原目录下 B．关闭电脑后以安全模式启动 C．回收站 D．我的文档

第15题（单选题）在使用教学资源时，一般需要标明信息资源的来源。以下文献引用格式中不够规范的一项是（ A ）。（3分）

A．［1］南国农，李运林．电化教育学［J］第２版．北京：高等教育出版社，1998 B．［2］祝智庭．教育信息化：教育技术的新高地［J］．中国电化教育，2001（2）：5—8 C．［3］谢希德．创造学习的新思路［N］．人民日报，1998—12—25（10）

21

D．［4］王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］．http://www.cajcd.edu.cn/pub/wml.html，1998—08—16/1998—10—01 第16题 （单选题）假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（ D ）。（3分）

A．Windows Media Player B．WPS Office C．Adobe Reader D．WinRAR

第17题（单选题）下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（D ）。（3分）

A．师生通过U盘拷贝、保存相关资源

B．师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源 C．师生通过光盘刻制、保存相关资源

D．师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源

第19题（单选题）下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（ A ）。(3分) A．教学资源的搜集 B．教学过程的组织 C．教学资源的展示 D．学习小组的交流

第20题（单选题）发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下方法中最为合适的是（ C ）。(3分)

A．将网址复制粘贴在一个记事本中，需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可 B．将该网站首页另存在本地计算机上，需要使用时直接从计算机上打开该网页即可 C．利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可

22

D．无需任何保存性的操作，需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可 第22题（单选题）在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是(A )。(3分)

A．Ctrl + Z 撤销 B．Ctrl + S 全选 C．Ctrl + C 粘贴 D．Ctrl + A 剪切

第23题（单选题）教学过程中，教学交流是非常重要的，而E-mail作为一种常见交流工具，使用已经非常普遍，以下对其描述正确的是（ D ）。（3分）

A．E-mail不能同时向多个用户传送相同文件 B．当发送邮件时，邮件主题必须填写 C．E-mail难以发送本地计算机硬盘上的文件 D．E-mail的所有地址都含有“@”符号

第25题（单选题）在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（ C ）。（3分）

A．相对评价 B．形成性评价 C．定性评价 D．定量评价

第26题（单选题） 在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（ D ）。（3分） A．教学资源的教育价值 B．教学资源的技艺水平 C．教学资源的科学含量 D．教学资源的设计时间

第27题（单选题）下面对教学反思描述不正确的是（ C ）。（3分）

23

A．教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思 B．一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容

C．教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内

D．教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题六

第1题（单选题）对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（C ）。（3分） A．在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B．在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

C．在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中 D．在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习

第2题（单选题）教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（ D ）。（3分）

A．教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果 B．学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备

C．教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节 D．教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

第3题（单选题）在当前教学环境下，课堂上不能进行的教学活动是（ B ）。(3分） A．播放关于戊戌变法的视频资料 B．发动学生查找相关的网络资料 C．演示多媒体课件

D．组织学生进行角色扮演，演绎历史

第4题（单选题）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（ D ）。（3分）

24

A．学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度

B．学生发展的一般特征，例如思维能力、学习动机等 C．学生从视频、多媒体等课件中获取知识的能力 D．学生之间的历史知识差距

第5题（单选题）以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（ D ）。（3分） A．了解“公车上书”内容及在维新变法发展过程中的作用

B．了解康有为，梁启超等对于维新变法所做的前期工作，包括著书立说，结社办报等 C． 了解百日维新的具体内容 D． 激发出强烈的爱国主义热情

第6题（单选题）在播放上述视频资料之前，教师通常需要设置一些问题以引导学生在观看中思考，不适合引导的问题是（ A ）。（3分）

A．同学们以前 …… 此处隐藏：1759字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……