江苏高校岗培《高等教育学》2002-2012年 完美答案版~(9)

评分人 三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分） 1.怎样理解教学过程是实现人的发展的过程？

答：（1）学生在掌握和运用知识的过程中，不仅记忆力、思考力得到了发展，形成技能技巧，而且逐步深入对事物的理解，为进一步发展解决问题的能力准备了条件；（2分）

（2）教学活动最为年轻一代成长过程中的主要途径，对他们的人生观和世界观形成具有至关重要的作用，实质上影响和决定着一个人基本素质的形成和发展；（2分）

（3）不同的教学活动对学生有不同影响，不同的教学过程与智力、能力的发展有着相对应的关系；（2分）

（4）师生交往活动对学生发展的作用。教师的言行举止、人格魅力都可以成为影响学生个性发展的重要因素。（2分）

2.怎样理解高校教师的教育情意？

.答：（1）教育理想，是教师对成为一个成熟的教育工作者的向往和追求，它是推动教师自我发展与提高的巨大动力；（2分）

（2）教育情操，是教师在对教育教学工作理智性的认识与评价的基础上的情感体验，是构成教师价值观的基础，是教师教育情意发展成熟的标志；（2分）

（3）教育性向，是教师从事教育工作所应具有的人格特征；（2分）

（4）教师自我，是教师个体对自我从事教育工作的感受、接纳与肯定的心理倾向，是教师对其工作的自我踢人与自我反思。（2分）

3.怎样理解高等教育的个人价值？

答：（1）提高个人的知识与能力水平；（2分）

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（2）养成良好的综合素质；（2分）

（3）提高个人劳动效率，增加个人收入；（2分） （4）提升个人的社会地位。（2分） 得 分 评分人 四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分） 1.为什么说?教学有法，但无定法，贵在得法?？

答：（1）?教学有法，但无定法，贵在得法?这句话说明每一种教学方法都有它适用的具体范围和条件，也都有一定的局限性，它们都不能机械地应用到所有具体教学中去；（2分）

（2）教师必须熟练掌握各种教学方法，以便灵活配合运用，使教学方法纳入最优化程序中，能在现有条件下、在有限时间内获得最好的教学效果；（2分）

（3）教师要依据以下几个方面选择教学方法：①有利于完成教学任务；（1分）②符合大学生心理发展的一般规律；（1分）③符合学生的实际情况；（1分）④符合教学内容的特点；（1分）⑤教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性地设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法；（1分）

（4）结合实际论述（4分。说明：可以在每个要点之后分别进行论述，也可以在要点之后集中进行论述）。

2.联系专业实际，论述高等学校为什么要遵守?教学与科研相统一?的教学原则。

答：（1）这条教学原则的基本含义是，将科学研究引入教学过程，使教学过程科研化，同时将教学活动体现于科研过程，使科研活动教学化，共同实现高等学校的职能；（2分）

（2）该原则是高等学校教学过程独立性、创造性特点的反映，也是高等学校一条特殊的

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教学原则；（2分）

（3）贯彻该原则的基本要求是：①用过程教育代替结论教育（2分）；②为学生参与科研提供环境（2分）；③把研究列为考核学生学业的重要指标（1分）；

（4）结合实际论述（4分。说明：可以在每个要点之后分别进行论述，也可以在要点之后集中进行论述）。 得 分 评分人 五、分析题（本大题共1小题，共20分）

2012年8月20号，国务院颁发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）。这份文件对我国教师队伍的发展目标、重点任务进行了全方位的规划与设计。例如，?到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍?；?确保教师坚持正确政治方向，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观?；?对教师实行师德表现一票否决制。完善高等学校科研学术规范，健全学术不端行为惩治查处机制。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格?；?健全大学教授为本科生上课制度，把承担本科教学任务作为教授考核评价的基本内容。规范高等学校教师兼职兼薪?等等。

请结合高校教学的特点，对上述材料进行分析，谈谈高等学校教师应该具备何种素质。

答：

1.高等学校承担着培养人才、发展科学、为社会服务三项重要职能。这三项职能能否得到有效实现主要取决于高校教师的素质。（2分）

2.高等学校教师的素质，是高校教师在教育教学活动中表现出来的心理品质的总和。对高校教师素质的要求，是由教师的地位、性质、劳动特点及高校教师的特殊性决定的。（2分）

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3.教师的专业素质。高等教育是专业教育，高等学校教师都归属于某个专业，因此，高校教师的素质要求，主要表现在学科专业和教育专业两个方面：（1分）

（1）教师的专业知识素养。①较宽广的普通文化知识；②所教学科的知识；③教育学科的知识；（2分）

（2）教师的教育技能。①教学技能；②教师的教学能力；③新世纪，高校教师还应具有终身学习的能力、反思教育的能力、基于网络资源的教育能力、激活学生创造性的能力、心理辅导的能力；（2分）

（3）教师的教育情意。①教育理想；②教育情操；③教育性向；④教师自我。（2分） 4.教师的品德素质。

（1）正确的政治方向和政治信念。①正确的思想政治观；②科学的人生观和价值观；（2分）

（2）教师的职业道德规范。①热爱教育事业，全面关心学生的成长；②严谨治学，精益求精，勇于开拓；③以身作则，为人师表；④团结协作，有集体主义精神。（2分）

5.结合材料进行分析论述。（5分。说明：可以在每个要点之后分别进行论述，也可以在要点之后集中进行论述）

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