纳雍县新房中学2011—2012学年第一学期学校各块工作计划汇编 Wor(8)

少教法，个别教师连教育教学计划、教学设计、教育教学总结也拟写不规范；网络的普及导致教师养成懒惰的习惯，90％左右的教师的教育教学计划、教学设计、教育教学工作总结是从网上下载的，不切合实际，不能指导教育教学工作，25％左右的教师教育教学水平较高，35％左右的教师教育教学水平一般，25％左右的教师教育教学水平较差，15％左右的教师连计划、教学设计、教学总结都不会写，更不要说带教案上课了；45％左右的教师责任心较强，35％左右的教师责任心一般，15％左右的教师责任心较差，经常迟到、早退、缺课、调课高达20节次，5％左右的教师课前不备课，课堂上就凭一本参考资料上课；少数教师课堂上随意进出教室，或上放羊课、玩耍课，或课堂上吸烟、接打电话、不管学生纪律、坐着上课、体罚变相体罚学生，我行我素，无视学校制度和纪律；30％左右的教师师德素质较好，50％左右的教师师德素质一般，20％左右的教师师德素质较差。

从总体上看，我校教师是一支比较年轻且文化水平较高、精力充沛、活泼、好动、聪慧的教师队伍，但师资结构不合理、经验不足、教育教学水平不高、师德素质不高、责任心不强、领导班子综合素质不高，这是制约我校教育教学质量的一个重要因素。

2、教学设施

学校有办公楼一栋（图书室1间、阅览室1间、办公室14间、保管室8间）、教学楼2栋（教室24间、实验室3间、多功能教室1间、微

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机室1间）、学生宿舍楼1栋（40间，可解决320名学生的住宿问题）、食堂1栋，篮球场2个、环形跑道1条、乒乓球台2个、办公电脑14台、学生电脑30台、图书21779余册。

3、学生情况

上期期末实有学生866人（七年级340人、八年级333人、九年级193人），现有教学班18个教学班（七年级6个班、八年级6个班、九年级6个班），有学生936人（七年级325人、八年级294人、九年级317人）。

三、工作目标 （一）实现两个提高

1、提高教师执教能力。力争使教育全员化站稳讲台，50%的教师在“四乡四镇”能承担示范性研讨课教学，20%的教师能在县级以上上公开课，优质课。逐步实现“教书匠”向“学者”、“教育家”的发展。

2、提高课堂教学效益。全面推行“三清”制度，实现“堂堂清、天天清、周周清”。争取统考、抽测年级进入全县中等以上水平，各学科各年级均衡发展，确保同类班级科目不出现30分以上的差距。

（二）打造两个特色

1、教学评价创特色。推行集体作战评价机制，弱化内部竞争，避开窝里斗，减少内部矛盾。强化外部竞争，开放自我，不断寻找新标杆，努力提升自我。

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2、个性发展创特色。关注学生个性特长，努力开设特色班教学让能唱的唱得更好、能画的画的更像、能跑的跑的更快、能跳的跳得更高。

（三）加强管、理督导与检查

1、加强教学常规管理，认真贯彻落实《纳雍县中小学教学常规规范化管理指导意见》，在“精”“细”“实”“效”上下功夫、作研究，实施高效教学，提升教学质量。

2、创新教师培训、学习、考核机制，促进教师成长，建立一支学习型、研究型、学者型的教师队伍，以教学理念引领、指导教学行为，推动教学发展。

3、加强对教法、学法的研究和指导，渗透学习策略，保证学生有效学习，提高学生的学习效率和成绩。

四、工作措施

（一）加强教师队伍建设

1、解决教师形象上的问题。以省委省政府规范干部作风建设出台的“四要十不准”为契机，通过制度约束、文化引领、善意提醒、行政处分等办法，规范教师行为，提升教师的教育教学形象和公众形象。

2、解决教师思想上的问题。彻底解决教师中存在的不良思想，特别是以下几个倾向问题。一是集体观念淡泊，缺乏团队意识；二是责任意识不强，“推、等、靠”思想严重；三是工作上敷衍了事，利益上斤斤计较；四是缺乏进取精神，安于落后寂寞，五是自以为怀才不遇，寄情于

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酒局麻桌，虚度光阴。

3、解决教师能力上的问题。通过课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、外出学习，自我反思等办法提升教师教育教学能力和教科研水平。

4、做好与“四乡四镇教育合作”工作。积极参与学科公开课交流，鼓励新教师上八校公开课，积极观摩专家课堂，引导教师网上学习名校名师的教学经验。

5、要加强多媒体使用技术培训，提高教师的多媒体使用技能。电教实验主任要带领各教研组，以教师办公设备、教学设备的更新为契机，抓好多媒体技术与学科课程的整合；要加大信息技术能力培训，要大力倡导教师间的团结与协作，充分发掘各种信息资源，努力做到资源共享，切实提高多媒体教学设备的使用效率，促进教师教学能力和教学水平的全面提高。

6、启动2011—2015中继教，建立机构，成立组织，制定考核实施方案，加强管理与督促、检查。

（二）加强常规教学管理，进一步打造优良校风、教风和学风 1、认真落实教学常规要求。每位教师都要认真做好课堂教学的组织工作；利用好学校、教研组统一制定的教案和作业，做好教学反思，为下一轮编制优秀教案和精选优秀作业作铺垫；同时，学校教务处、德育处、值周教师也要加强对教学过程和课堂纪律的检查与调控，做到以严

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格规范的管理出质量，出效益。

2、完善学校领导听课制度和教案检查制度，认真做好课堂教学常规检查工作，规范和落实教学各个环节。本学期，领导干部中：校长，教学副校长、教导主任听课不少于30节，其它学校领导听课不少于10节，听课后要及时与任课教师交换意见，并签字认可。通过课堂教学模式的检查以及其它方面检测，进一步明确常规教学相应环节基本要求，并将评价结果作为教师考核的依据之一。

3、强化集体备课的教研职能。树立“一个好组长等于一个好学科”的思想，教研组长、备课组长要更多地参与教学管理，大胆负责本学科的教研组织工作，认真做好本组内的交流与学习的引领工作。要认真落实学校关于集体备课的有关规定，同一备课组要做到“七统一”，即：教学进度统一，教学目标统一，教学重点统一、难点统一，教学内容统一，课堂练习统一，课后作业统一，最好是能做到与之配套的多媒体课件统一；每周的一次组内教研，要确保做到定时、定点、定人，认真做好考核与记录；每学期，教师之间的听课数量应不少于8节。

4、认真月考工作，落实教学质量反馈制度。要力争使学生对所学的知识做到节节清、周周清和月月清，使学生的素质和能力在实战中得到促进和提高，同时也有利于教师及时准确了解教学实情，不断优化教学方法。

5、各教研组要进一步更新观念，开拓创新，突出特色，强化管理。

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