纳雍县新房中学2011—2012学年第一学期学校各块工作计划汇编 Wor(7)

（4）三生教育。组织开展“畅想生命”、“守护生命”、“热爱生命”等主题活动及主题会，增强师生“生命感和责任感”意识。

（5）节日教育。以“教师节”、“国庆节”、“中秋节”、“元旦”等节日活动为载体，广泛开展教育活动。

（6）文化教育。开展丰富多彩的艺术、体育等校园文化活动，促进学生身心健康发展。

(五)开展心理健康教育和进一步加强女生工作。

1.继续完善女生工作小组，多渠道地了解和掌握女生的情况，做到及时发现问题，及时处理问题。

2.经常通过板报、班会课对学生进行心理健康教育。

3.结合“后进生”的转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合起来，提高后进生转化效率。

(六)加强法制教育，提高师生的法律意识。

法制教育一直以来都是我校行管工作不足之处，本学期争取重新聘请一名法制副校长，指导我校开展法制教育。

(七) 学生宿舍安全管理工作

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1、进一步加强学校寄宿制工作的宣传力度，力争我校的学生宿舍对更多的学生产生利益，使学生充分享受到国家的关怀。

2、加强寄宿学生的管理和引导，使其住得安心，学得开心，睡得舒心。

3、继续加强对学生的晚自习辅导，使其充分体会到住宿学生的优越性。

（八）学生食堂饮食卫生管理工作

1、将继续与食堂承包方交涉，尽最大可能提高我校学生饮食质量，确保我住校学生能吃上较为可口的餐饭。

2、努力与食堂承包方达成共识，为我校部分远道却无力住宿的学生提供更合理的午餐，以保证我校学生的身体健康发展。

3、监督管理好食堂各项卫生工作，坚决杜绝以往的脏乱差现象。 4、进一步完善学校食堂管理制度，严格按照相关法律法规管理学校食堂，并与食堂承包人签订安全目标责任书，落实责任追究制度。

5、完善食物中毒应急预案。 （九）每月教育主题：

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各班根据学校确定的每月教育主题，认真组织教育，提高学生思想道德素质。

九月份：养成教育、尊师守纪教育；十月份：感恩教育、爱祖国、爱集体教育；十一月份：争当文明、诚实、守信、知法、守法学生教育、书香校园；十二月份：“三生”教育、安全教育；一月份：爱护公物教育。

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纳雍县新房中学

2011-9-1

纳雍县新房中学2011-2012学年度第一学期

教务工作计划

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的教育方针、政策、新课程理念、素质教育理念为指导。深入学习“十二五教育改革和发展纲要”以及胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬优秀的民族教育传统，推行“大教育”，全面提高学生的综合文化素养。努力推进素质教育，不断深化教育改革，不断强化常规管理，为每位学生的成长提供终身服务，为每位教师的发展提供良好条件。认真学习新课程标准，以新课程标准为依据，全面实施教育部颁发的课程标准、课程计划和课程内容，开齐课程，开足课时。以国家教育法律、法规为准绳，依法执教。加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。加强常规管理，严格贯彻《毕节地区教学常规管理实施方案》和《纳教字(83)号》文件，重视过程管理和教育教学方法的研究。坚定学校发展步伐，巩固成绩，借助新课改趁势而上，推动学校教学质量稳步提高，把教育教学质量提高到县同类学校中等水平。培养会学习、会生存、能适应社会发展、能适应环境、全面发展的合格公民。

二、基本情况分析

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2011年秋，按编制我新房中学应有教师68人，而实际我们只有在册教师51人，按科目配置来看，我校现有教师科目搭配极不合理，英语、语文、音体美教师相对缺乏。一部分教师专业不对口，在教学中还是边学边用，课堂教学中知识的拓展和延伸还有局限，部分教师安于现状，无上进心，所以师资力量还不强。师训工作的任务还很重。

本年度学开设18个教学班，班级人数在40--60人之间，七年级 、八年级、九年级各6个，每天上七节课，周课时总量630节，专任教师周课时量为14节，学校领导和管理员为2—8节。

1、教师情况

新房中学现有在册教职工53人（1人被政府借用，在岗教师52人，女教师4人，），大学本科15人（女教师4人），大学专科38人；中教副高级教师3人，中学一级教师16人，中学二级教师29人（女教师3人）；汉语言文学教育专业的10人，数学教育专业的6人，英语教育专业的5人，物理教育专业的4人，化学教育专业的2人，政治教育专业（含政史教育专业）2人，历史教育专业的1人，地理教育专业的1人，音乐教育专业的1人，体育教育专业的2人，电子信息教育专业的4人，心理教育专业的1人，其他教育专业的2人，非师范类12人；教师最大年龄为47岁，最小年龄为23岁，平均年龄为33岁左右；18年以上教龄的教师10人，10－17年教龄的教师7人，5－9年教龄的教师22人，5以下年教龄的教师14人；10％左右的教师不了解新课程标准和理念，缺

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