部编本一年级下语文第一单元教案 - 图文(5)

第二关：擦掉拼音认字。 的同学和老师。 第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。 第五关：开火车读，看看哪组最棒！ 2.创编字谜。 (1)导学：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？ (3)交流字谜。 编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！ 3.练习 反义词：左——右 凉——热攻——守 ——尊敬 感动——感激 纯净——洁净 透明——清晰 多音字 :重、相、的 第二课时 一、认读生字 1.出示生字 语，每一个字组三个词语。 2.游戏：摘果子游戏 学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 二、猜谜语游戏 多谁也不离群。谜底（ 众 ） 2.一加一 谜底（ 王 ） 3.寸草心 谜底（ 时） 4.会后还须添后劲 谜底（ 动 ） 5.六十天 谜底（ 朋 ）

补充内容

第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边 (2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励) (4)小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你 近义词：相遇——相逢 喜欢——喜爱 互相——相互 尊重 学生认读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词 1.一个人，两个人，一个在前两个跟，团结起来力量大，人

6.一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。谜补充内容 底（问 ） 7.夕阳 谜底（ 晒 ） 8.一口咬断牛尾巴 谜底（ 告） 9.日出 谜底（ 旦） 色.l1.课件出示生字：“字、左、右、红、时、动、万”。 2.学生读字。 3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？ 上下结构：字 半包围结构：左 右 左右结构：红 时 动 独体字：万 4.根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写。 (1)教师指导书写“字”。 置？书写时需要注意什么？ ②教师边范写边强调：“子”的写法。 ③学生书空跟写。 导。 ⑤教师展示字例，学生评价。 ⑥学生再写两个“字”字。 (2)教师指导书写“右”。 置，说说书写时需要注意什么。 ②教师边范写边强调：“丿”和“口”的写法。 ③学生书空跟写。 导。

三、指导书写绿 色 圃中小学教育网LSpjy.Com ww绿w ①导学：认真看一下，这个字的每一笔在田字格中的什么位 ④学生在田字格中描红，再试写一个“字”字，教师巡视指 ①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位 ④学生在田字格中描红，再试写一个“右”字，教师巡视指

⑤教师展示字例，学生评价。 教 (3)教师指导书写“红”。 字每一笔在田字格中的位置，并说说书写时需要注意什么。 ②教师边范写边强调书写要领。 补充内容 ⑥学生再写两个“右”字。http://lspjy.com绿色圃中小学 ①导学：思考左右结构的字的书写特点是什么。观察“红” ③学生书空跟写。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t④学生在田字格中描红，再试写一个“红”字，教师巡视指 导。 ⑤教师展示字例，学生评价。 (4)尝试练写其他生字。 四、小结。 板书设计： 课后反思：

课题： “听故事，讲故事” 备课时间: 年 月 日 授课时间: 年 月 日 教学目标： 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 风格，培养学生倾听与表达的习惯。 教学重点： 认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 教学难点： 格，培养学生倾听与表达的习惯。 教学准备： 1.相关图片、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。 教学时数： 1课时 教学过程 补充内容 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的 掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风 一、音乐导入，激发兴趣绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好 像在干什么？ 生：好像是在办喜事！ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸 要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老 鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？ 新郎会是谁呢？ 生猜想。 师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看， 师：小朋友们知道的真多！这有一个故事，听了这个有趣的 故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

Om 二、倾听故事，了解内容 补充内容 师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想， 故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目 中最强的新郎呢？(教师播放故事录音) 绿 色 圃中小学教育网 LSp生回答。 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？（生答） 所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！ 师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。 师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的 师：你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？ 师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最 强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话 简单说说故事的内容。 (学生同桌交流，自由说说主要内容。) 而且记得牢固，真棒！ 三、学讲故事，把握内容 1.教师示范讲故事，学生发现要领。 师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细， 师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师 是怎样讲故事的。(师绘声绘色地讲故事) 绿 色 圃 中 小 学 生：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。 时的语言一定要清楚。 了动作。 故事时的要领。 2.学生试讲第一节，师生评议。 师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。 师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。同学们要记住，讲故事 生：我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上 师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲 师：你讲得真好，“从前”这个词用在故事的开头，很恰当。