部编本一年级下语文第一单元教案 - 图文(3)

有很多，我们不知道是哪一个字。同时这里也是有拆字游戏，木+补充内容 子=李 （4）请女生读读第五到第八句 这是一组关于姓氏问答游戏，为什么要为什么章？因为张字 也有很多，我们不知道是哪一个字。同时这里也是有拆字游戏， 弓+长=张 （5）请学生齐读第九句 这是一组拆字游戏，古+月=胡 口+天=吴 言+午=许 彳+余=徐这四个字也都是姓氏. 我们也可以做一下问答游戏 你姓什么？我姓胡。什么胡？古月胡。 他姓什么？他姓吴？什么吴？口天吴。 你姓什么？我姓徐。什么徐？双人徐。 他姓什么？他姓许？什么许？言午许。 4.同学们齐读第二小节 （1）第二小节有几句话？（1句话） （2）你是怎样确定的？（有1个省略号） （3）同学们一起读一下第二小节 这些都是我国的姓氏， 姓。 5.老师总体提问。 用拆字法来记忆生字，很有趣的。 四、朗读课文，感悟课文 学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读 五、指导书写，掌握笔顺 1．复习写字姿势。(“三个一”) 赵钱孙李，周吴郑王是单姓。诸葛，东方，上官，欧阳是复 中国的姓氏有很多，这些只是一点点，同时这篇课文教我们 2．动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。 3．观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。

4．教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应补充内容 该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。 (如：国——方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小， 里面的一竖写在竖中线上；双——两个“又”在写的时候要注意 变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小；王——笔画 少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三 横最长，稳稳托住上面的笔画。) 5．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画 在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后 练习书写。(提醒学生注意写字姿势。) 6．教师巡视，对个别学生进行指导。 写法。 六、拓展练习 连一连，写一写 木 言 弓 口 长 天 子 午 （ ） （） （ ） （ ） 姓氏问答游戏 是要让大家知道你姓什么即可。 例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。（拆字法） 你姓什么？我姓方？什么方？方向的方。（组词法） 请学生们说一说姓氏问答游戏 说一说班里的同学有哪些姓 七、小结 板书设计 教学反思

7．利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握生字的 规则：介绍姓氏时，可以用拆字法，组词法，字谜法等，就

课题 : 识字3小青蛙 备课时间: 年 月 日 授课时间: 年 月 日 教学目标： 认识偏旁：病字框 “ 疒”，认识笔画：横折提。 2.理解形声字的构字规律，找出它们的形旁，声旁。 3.正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。 4.知道青蛙是益虫，我们要保护它们。 教学重点： 认字和写字，练习朗读。 教学难点： 分辨汉字，认识偏旁，了解课文中词语意思。 教学准备： 课件 教学时数: 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1.猜谜激趣。 勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 蛙) 3.课件出示漂亮的小青蛙。 (学生齐读课题) 4.说说你对青蛙有哪些了解。 的意思吗？(青)

补充内容

1.认识“清、请”等12个生字。会写“青、清”等7个字。 课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天 2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青 导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！ 5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色

6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首补充内容 儿歌呢！(学生齐读课题) p (一)初读课文。 二、读文识字绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t 1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果 遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借 助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。 (二)随文识字。 ★学习第一句。 1.指生读第一句。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。 (1)指生领读生字。 让学生说一说发现了什么。 (3)汇报交流： 有“青”字。 再看看图，好吗？ 预设：“清”，清水的“清”。 追问：你是怎么知道的？ 点水旁”的字。 3.检查读文。教师相机正音。http://lspjy.com绿色圃中小 (2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后 预设一： “清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都 ①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读， 导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三 师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。“晴”： 太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出 示晴天的图片)

导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的图片) 扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话) 补充内容 “睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、 学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。绿 色 圃中小学教 育网②导学：怎样区分“睛”和“晴”？ 中的“请、情”) 预设二： “眼、睛”都是“目字旁”。 ①说说这两个字都和什么有关。 ②请眨眨你们的小眼睛。 5.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ (2)男女生赛读第一句。 ★学习第二句。 1.指生读第二句。 2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。 (1)指生领读生字。 (2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。 3.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ (2)全班比读第二句。 t 1.指生读第三句。 2.指生评议朗读。 3.赛读。http://lspjy.com绿色圃中小学教育网http:// 4.相机学习生字“请、让、病”。 (1)指生领读生字。 (2)引导学生交流如何识记这几个生字。 5.指导朗读。

③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字 ★学习第三句。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t