浅谈怎样提升小学语文教师的文本解读能力(3)

二、为什么写

文章主要写了这样几个内容，那作者写这篇文章的目的是什么呢？他到底想表达些什么？

思考这个问题之前，我们先来想一想，文章主要写了两个人物，谁是这篇文章的主人公呢？（女服务员）作者是把他自己的思想感情，通过女服务员这一形象传达出来的。

那我们就一起来看看女服务员是怎么做的吧：

在女运动员内心极度沮丧、失落、茫然，被失败打击得抬不起头的时候，女服务员献给了她一束花，并用含蓄的语言告诉她该如何对待失败，最后，我们也看到了女运动员确实也发生了变化，感动得“热泪满面”、“重新抬起头来。”

女服务员的举动和话语，不仅让我们领悟到了失败者真的更需要鼓励，同时也引起了我们对如何正确对待成功和失败这一问题的思考。我想这也是作者写本文的目的吧。

基于以上分析，我认为本文的写作目的应该有两层：

1. 希望我们能明白不仅胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励； 2. 希望我们能了解，应该以什么样的态度对待成功与失败。

（考虑到学生的年龄和心理，我觉得这条只要打在“了解如何对待失败”这个层面即可。）

三、 怎么写

作者是如何通过机场女服务员为失败者献花这件事，让我们明白这些道理的呢？ 下面我们就把作者在构思这篇文章时的一些方法进行提炼： 1. 将女运动员的变化作为贯穿全文的线索，从而体现主题。

文章用质朴、真实的语言刻画了女运动员在“献花”前后的变化，重点刻画的是她的心理活动和动作，通过她的变化，可以明显地体现“献花”这一情节激励的作用，同时也

体现文章的主题。

在抓这条线索的时候，作者为了刻画女运动员，主要是通过对人物的心理、动作描写。 2. 通过强烈的对比深化主题。

Ａ．文章中媒体对女运动员前后的态度变化形成鲜明对比； （为了形成这次对比，作者还运用了插叙）

Ｂ．媒体态度的变化与女服务员至始至终不变的态度形成对比； Ｃ．女运动员在“献花”前后发生的变化形成对比； D．将女运动员的第一次成功和第一次失败进行对比。

通过这一系列反差巨大的对比，让我们确实感受到：对待失败者更应该鼓励，我们应该以平和的心态来对待失败，深化了文章的主题。 ３．通过女服务员富有哲理的话，再次揭示文章主题。

这部分作者主要运用的就是人物的语言描写。

就是因为作者巧用了这些心机，才能通过女服务员献花这一举动，最终让我们感受到该如何对待失败者、该如何对待成功和失败。 女运动员不知如何面对成功和失败→大败而归↖

（插叙） 沮丧茫然↙→女服务员献花→抬头 （动作、心理、插叙） （语言、动作）

４．首尾呼应 四、教学目标

基于教材分析，及课标对五年级学生的阅读要求和学生的实际情况，才能最终确定教学目标。

1.根据课标：

提炼之后，课标对五年级学生叙事类文章的阅读要求应该是这样几条：朗读、默读、抓关键词句理解文章并体会其表达效果、体会作者的思想感情、了解表达顺序、初步领悟表达方法。

这就是为什么在前面解读教材的时候，我们建议老师要提炼出写什么、为什么写、怎么写，在你提炼出来之后，目标就会定的比较清楚、准确、容易。还有一个好处就是，设计的时候也会变得轻松容易，因为你已经把这篇文章的骨架看得很清楚了，一会我们设计的时候能感受得到。 2.根据学生：

这篇文章在体会作者情感上，有一层是要了解以后应该以什么样的态度对待成功与失败。但是考虑到学生的年龄和心里，我觉得可以降低难度，把点打在能够明白该用什么样的态度面对失败即可。 3.最终确定第二课时教学目标：

Ａ．有感情的朗读课文，理解女服务员话的深刻含义，懂得失败者更需要鼓励，及应该以和平的心态对待失败。

Ｂ．了解什么是插叙、体会插叙的作用。

C．继续学习通过抓人物描写理解人物思想感情的方法。

重点：理解女服务员话的深刻含义，懂得失败者更需要鼓励，及应该以平和的心态对待失败。

难点：了解什么是插叙、体会插叙的作用。

五、 主问题的设计及论证

为什么机场女服务员要向失败者献花？

（请从文中找出相关语句，并说明你的原因） ↓ ↓ 学生会在2、5自然段中找体现 女运动员心情沮丧失落的句子。 （抓女运动员的动作、心理描写）

↙ ↘

第2段 第5段

可抓住“??”让学生联想， 可引导学生与第一次迎接的 并通过情感朗读，体会女运动员 场面进行对比，加深对女运

的心理。 动员心情的理解，体会插叙的作用。（对情节起

到补充衬托，是情节更清楚）

↖ ↗

此时学生从女运动员的心理体会要给失败者献花 ↓

那到底是什么原因使这位女运动输掉了比赛，并且变成现在整个 人都垮掉的样子？

（学生探究女运动员失败的原因） 此时学生从女运动员失败的原因体会要给失败者鲜花

↓

还有什么原因要给失败者献花吗？

（学生献花这一部分，体会女服务员的话的深刻含义）

此时学生从女运动员发生的变化体会要给失败者献花

《献你一束花》文本素读报告及教学设计

习惯了一拿到课文，就去翻阅参考书。而这次就是这么一篇课文，如何去理解？

一遍又一遍的去读。渐渐地两个形象丰满起来：一个失败的体操运动员，一个热情的机场女服务员。

对于这位失败的体操运动员作者重点突出了她的心理活动。由于失败，她垂下了头，整整四天。她沮丧、落魄、觉得自己无脸见人。当回来后，她走在队伍最后，由于失败，没有了鲜花、笑脸和闪光灯，她更加感到失落、沮丧和愧疚。当面对着机场女服务员的笑脸、听着她善解人意的话语，面对着她送上的一束鲜花时，这位体操运动员落泪了。她的内心被感动着、被温暖着、被激励着。