如何提升自己的能力?
如何提升自己的能力?
1、理清自己的能力菜单,确定自己能力提升的目 标 提升能力的第一步是要弄清楚四个问题: (1)我最突出的能力有哪些? (2)目前工作最急需的能力是什么? (3)对比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么? (4)我应该如何提升这些欠缺的能力? 你可以列一个表单,逐一回答上述问题,这样你 所欠缺的能力以及今后努力的方向就一目了然了。
2、制定自己提升能力的行动计划 制定行动计划时,要注意几点:
(1)从知识结构上的合理、优化与提升。 一个主管的知识结构,大体上有三种类型:专业知识;管理知识;相 关知识 。只有建立和完善科学合理的知识结构,才能有效的支撑和提 升自己的职业能力。 第一类是传统的知识结构,即仅有某一专业知识的结构。这是唯一的 知识结构,或称线性结构。这种知识结构已远远不能适应形势对管理 者的要求。 第二类是“T”型知识结构,或称为纵横结构。这里的“纵”,表示某 一专业知识方面的深度;这里的“横”,表示与某一领域相关的知识 面的跨度或广度。“T”型的知识结构也可以称为通才的静态结构。一 个现代管理者的知识结构如果缺乏时间标量,没有反映知识更新率的 指数,仍然是不完整的。 第三类是具有时间概念的“T”型知识结构,或称通才的动态结构。这 类知识结构的主要测定指标有三个:即深度、广度和时间度。只有这 样的知识结构,才是管理者理想的知识结构。
(2)结合职业和工作需要去“补短板”。 一般而言,我不主张“补短板”,主张发挥自己的长处和 优势,通过学习使长处更长,优势更优。但如果你眼前的 工作职位确实需要这种能力,那就必须补上这个缺少的 “短板”。例如,作为一名职业管理者,如果你在职业管 理者所必备的职业知识和能力上有短板,那么,你就得必 须补上。比如,沟通能力是管理者的最基本的素质要求, 如果你要想在管理岗位上有所发展,你就必须补上这一课, 否则,你就不称职,你就无法有更好的发展。假如你的性 格和习惯无法改变,确实补不上这一课,你就应该考虑是 不是转换职业道路,比如走技术发展的道路。
(3)从行动上如何约束自己 知识的掌握和积累必须化为实践和行动,否则知 识再多也只能是纸上谈兵。所以,你在学习的同 时,一定注意把学到的知识、方法和工具运用到 自己的管理实践中去。比如,你学习了关于时间 管理、目标管理、沟通管理方面的知识和方法, 那就要有意识给自己制定一个如何落实的行动计 划
,如何检查自己的执行情况,如何改进自己存 在的问题和不足。
3、一般管理者的通用自我管理能力 世界管理大师彼得---德鲁克(Peter Druker)说 “卓有成效的管理者正在成为社会的一项极为重 要的资源,能够成为卓有成效的管理者已经成了 个人获取成功的主要标志。而卓有成效的基础在 于管理者的自我管理。” 也就是说,作为企业和团队的主心骨与领导者, 要想管理好别人,必须首先管理好自己;要想领 导好别人,必须首先领导好自己。
一般而言,作为一个主管,在自我管理方面应该具备九项 自我管理的能力,你可以结合自己的实际情况,有目的地 去锻炼提升自己: (1)角色定位能力——认清自我价值,清晰职业定位; (2)目标管理能力——把握处世原则,明确奋斗目标; (3)时间管理能力——学会管理时间,做到关键掌控; (4)高效沟通能力——掌握沟通技巧,实现左右逢源; (5)情商管理能力——提升情绪智商,和谐人际关系; (6)生涯管理能力——理清职业路径,强化生涯管理; (7)人脉经营能力——经营人脉资源,达到贵人多助; (8)健康管理能力——促进健康和谐,保持旺盛精力; (9)学习创新能力——不断学习创新,持续发展进步。
4、一般管理者的通用团队领导能力 管理学中有个著名的“锅盖原则”,是说 你的领导力有多大,你的成就就有多大, 你的成就永远不会超过你的领导力。拿破 仑也曾说过“只有糟糕的将军,没有糟糕 的士兵”。
自我管理能力和团队领导能力是经理人必 须具备的两大基本能力系统,二者缺一不 可。如果说自我管理能力是管理者实现自 我成功的基础,那么,团队领导能力则是 管理者实现团队成功的保证。通过提升自 我管理能力可以获得“小成功”(高绩效 个人),通过提升团队领导能力则可以获 得“大成功”(高绩效团队)
一般而言,主管的领导能力可以从以下九个方面来进行提 升和训练: (1)领导能力——掌握领导技巧,提升领导魅力; (2)决策能力——学会科学决策,避免重大失误; (3)绩效管理能力——重视目标执行,提高团队绩效; (4)激励下属能力——运用激励技巧,点燃下属激情; (5)教练下属能力——教练培训下属,提升下属能力; (6)授权能力——善于授权放权,修炼无为而治; (7)团队学习创新能力——不断学习创新,保持团队活 力; (8)员工管理能力——体会员工需求,体验快乐管理; (9)团队组织能力——学会团队协调,促进团结凝聚。
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