杨美玉：去极端化主题班会

去极端化主题班会

班会时间：2015 年 3月 3日

班会地点：教室

参会人：全班学生

教学目标:让学生了解新疆的生活,了解少数民族,清醒认识世事。 让学生自觉维护民族团结，不做有损民族团结的事。

情感目标:激发学生对新疆的热爱之情。

教学重难点：师通过讲解，让学生清醒认识世事。

教学方法：教师：讲解

教学过程： 一、 谈话导入 1．同学们，我们生在新疆、长在新疆，那么我们对新疆了解多少 呢？ 2．今天我们学习新疆的历史，导入课题，板书课题。

二、新课学习 1．知识竞答。 2．出示新疆地图，让学生认识我们伟大的新疆。

3．播放新疆几十年来发生变化的视频，让学生讨论发生变化的原 因和自己要为新疆的发展做些什么。 4.教师小结。 生：讨论

新疆各民族的演变发展史

教学课时： 一课时

教学过程：

一、导入 1、师：上一节课我们学习了新疆的历史，那么谁告诉老师新疆有 哪些民族？ 2、指名回答。 3、这节课我们学习新疆各民族的演变发展史，板书课题。

二、学习新知识 1、出示课件让学生了解汉代、魏晋南北朝、隋朝、辽、明、清各 朝代新疆有哪些民族。 生：讨论

2、师讲解新疆不同历史时期各民族演变发展的原因和特点。

三、总结 新疆自古以来就是一个多民族聚居的的地区，从秦汉开始，各民 族对于中华文化的认同就成为中国统一的多民族国家不可分割的基 础。特别是中华人民共和国成立六十多年来，新疆各民族人民更是对 中华民族这一主体概念有了更为深刻的认识，各民族人民团结协作， 努力开拓，使新疆发生了翻天覆地的变。

为什么要加强民族团结

什么是团结？什么是民族团结？ 2、师及时纠正学生的回答和补充。 3、导入新课，板书课题。 二、出示课件讲解新疆加强民族团结的原因 1．民族分裂势力企图破坏新疆的稳定。 2.新疆是一个各民族聚居的地方， 各民族都有自己的风俗习惯和 宗教信仰。 3、让学生交流加强新疆民族团结的措施。 三、总结 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和