《梦圆飞天》 第一课时 教学设计

教学设计

5梦圆飞天

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

3、体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。

教学重点：

1、能正确、流利、引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容有感情地朗读课文。

2、引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。

教学方法：

讨论法 朗读法 展示法

教具准备：

多媒体

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：初读课文

课时目标：

1、能正确、流利地读通课文。

2、了解课文主要内容。

教学进程：

一、导入课文

1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？

(1)你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗

(2)神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功

2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦

(1)让我们激动地告诉全世界

(2)这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。

教学设计

(3)学生读。

引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容回的讯息以及对儿子说话的内容讯息以及对儿子说话的内容

二、新授

1.指名读生字词

乳白色执行滑坡控制侨胞边缘

2.齐读生字词

3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。

4.学生描红

5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。教师黑板范写，学生书空。

(1)猜猜这个“缘”是什么意思？

(2)“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！

6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。

7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？

布置作业：

1、用钢笔描红、临写。

2、搜集有关飞船的知识。