舞阳镇城关三小残疾儿童送教上门语文、数学教案

舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门 《语文》教案

教学内容：学会a o e

教学目标：

1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3．认识四线格，学习使用四线格。

教学重难点:

1、a、o、e的音、形教学.

2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声

教学课时：4课时

教学过程：

第一周

一、教学单韵母a

二、课前沟通，激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教a的发音，反复发音纠正口型，多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。

舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门 《语文》教案

第二周

一、教学单韵母o的发音

二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理

三、复习上一个星期教的a

四、教o的发音方法，反复教读，纠正口型，

五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容

第三周

一、教学单韵母e

二、课前沟通，激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教e的发音，反复发音纠正口型，多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。

第四周

一、复习单韵母a o e

二、以游戏的方式巩固发音

三、学习单韵母a o e的四个声调的练习

四、以游戏的方式来巩固四个调

舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门 《语文》教案

教学内容：教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。

教学目标：

1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。

3、学会使用四线格。

教学重难点:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。

教学课时：4课时

教学过程：

第五周

一、教学单韵母i

二、课前沟通，激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教i的发音，反复发音纠正口型，多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。

舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门 《语文》教案

第六周

一、教学单韵母u的发音

二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理

三、复习上一个星期教的i

四、教u的发音方法，反复教读，纠正口型，

五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容

第七周

一、教学单韵母ü

二、课前沟通，激起孩子的兴趣。

三、做好课前学习的准备

四、教ü的发音，反复发音纠正口型，多鼓励

五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。

第八周

一、复习单韵母 i、u、ü

二、以游戏的方式巩固发音

三、学习单韵母i、u、ü的四个声调的练习

四、以游戏的方式来巩固四个调

舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门 《语文》教案

教学内容： 会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字

教学目的：

1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。

2、掌握正确的握笔和书写姿势。

3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。

教学重难点：

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。 教学课时：8课时

教学过程：

第九周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“一、二”

四、教会“一、二”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强王德桧的学习兴趣

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第十周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四”

四、教会“三、四”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强王德桧的学习兴趣

第十一周

一课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六”

四、教会“五、六”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强王德桧的学习兴趣

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第十二周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“七、八”

四、教会“七、八”的发音

五、以游戏的方式巩固 六、加强王德桧的学习兴趣

第十三周

一、课前交流与沟通

二、复习上一周的内容

三、以游戏的方式让学生认识大写的“九、十”

四、教会“九、十”的发音

五、以游戏的方式巩固

六、加强王德桧的学习兴趣

舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门 《语文》教案

第十四周

一、教学内容：学会写“一、二、三”

二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。

三、教正确的握笔姿势。

四、手把手的教写“一、二、三”

五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方

六、反复练习

第十五周

一、教学内容：学会写“四、五、六”

二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。

三、教正确的握笔姿势。

四、手把手的教写“四、五、六 ”

五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方

六、反复练习

第十六周

一、教学内容：学会写“ 七、八、九、十”

二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。

三、教正确的握笔姿势。

四、手把手的教写“七、八、九、十”

五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方

六、反复练习

舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门 《数学》教案

教学内容：认识位置上、下

教学目标：

1、初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、使王德桧形成辨别一定的空间方位的能力。

3、培养学生观察能力和语言表达能力。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点:

使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置 教学课时：2课时

教学过程：

第一、二周

一、谈话引入

1、课前交流

2、揭示课题

聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

你说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。

二、探究新知

1、引导说一说我们生活中有关上、下的例子

2、观察画面，体会上、下的含义

（1）课件出示第9页主题图

请你们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？

（2）大家发现了这么多东西，真了不起！

你能说出：汽车下面有什么？

你能像老师这样提出问题吗？

3、看书第9页南京长江大桥图，完成书上的填空。

三、活动

1、拍手游戏 （1）与我上下拍手

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