第二次世界大战的爆发教案

冯家初中初三历史第三单元第一课时教案

苏联? 7、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能 使苏联屈服?请谈谈你的看法。 8、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚

洲战场序幕，这 种说法对不对? 为什么？ 学生自己从书上找出答案，在课堂上进行交流。 (二)组织学生学习和探究新课 1、慕尼黑阴谋(课件演示相关图片，辅导学生观察思考) ①希特勒上台之初如何对外侵略？ ②何谓“慕尼黑阴谋”? ③英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策? 2、战争的爆发和扩大 出示问题： ①、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？ ②德国法西斯为什么要突袭波兰? ③大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？ 学生讨论，积极发言，师归纳 3、延伸思考：分析二战初期战争的性质 4、请你写出第二次世界大战从爆发到扩大的过程。 六、小结： 谈话：本课以欧洲为中心叙述了二战前夕、二战初期、二战的扩大三个阶 段的历史。 通过慕尼黑会议， 德国吞并了捷克。 1939 年 9 月， 德国突袭波兰， 二战爆发，之后，德国占北欧、西欧。1941 年 6 月德国突袭苏联，1941 年 12 月，日本偷袭珍珠港，二战空前扩大。 学生集体参与总结。 七、巩固复习。 同桌或小组可以相互提问。 八、课堂检测。 发放试卷，学生答题。 同桌互批，集体订正答案。 学生改正。 继续巩固。 板书设计： 九、作业与练习

德国为什么能够快 速进攻波兰？

二战扩大的两个标 志

学生小组完成

1.20 世纪 30 年代德国吞并奥地利践踏了哪一条约( ) A.《凡尔赛和约》 B.《洛迦诺公约》 C.《反共产国际协定》 D.《四国条约》 2.英法策划“慕尼黑阴谋”的主要目的在于( ) A.满足德国侵略要求 B.支持苏台德区民族自治 C.推动德国东侵苏联 D.避免战争，保全自己 3.对《苏德互不侵犯条约》的评述不正确的是( ) A.是对英法绥靖政策的有力回击，宣告了绥靖政策的破产

爆发 扩大

生自主学习入手，组织学生引导分析二战爆发的原因、二战前期德国取胜的原因等问题，一改以往教师把结论直接交给学生或学生在书上找答案的方法，让学生真正参与学习过程，真正做到教师“用教材教”，学生用教材“学”。本节课我在问题的设计上下了一番功夫，对初三学生来说既注重设计的趣味性、研究性、关键性、开发性的问题，又注重培养学生提出问题、思考问题的习惯，这样久而久之，学生就会在历史课堂上形成思考探究的习惯，真正地把课堂教学变成师生富有个性化的创造过程，激发学生的创新精神。