人教版九年级化学 二单元 学案(2)

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是： ①____________________，②____________________， ③____________________，④____________________．

（2）甲在进行实验时，燃烧匙中硫的状态是 。

（3）从上述三个实验中任选一个，写出反应的文字表达式式： 。14.请你完成下面验证氧气的密度大于空气的实验报告。

【归纳总结】

（师友总结评价本节课的得与失，知识点的掌握、化学思想方法的运用、存在的困惑等） 【课后感悟】

课题3制取氧气

【学习目标】

1.说出双氧水和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验原理、过程、注意点等； 2.说出催化剂的概念，催化剂的作用； 3.列举分解反应及其化合反应的区别； 4.概述氧气的工业制法；

5.描述两套气体制取装置的优缺点和适用范围。 【课前预习】

1.根据氧气的性质说明:如何检验一瓶无色气体是氧气？

2.实验室里可用分解 、 或高锰酸钾的方法制取氧气。 3.在化学反应里能 其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都 改变的物质叫做催化剂。 4.实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ）

A.必须使用催化剂 B.必须用含有氧元素的物质作反应物 C.必须用排水法收集 D.必须用燃着的木条检验氧气是否集满

5.空气中有氧气，带余烬的木条伸入装有空气的集气瓶，木条是否会复燃？为什么？

6.什么是分解反应？它有什么特点？和化合反应有什么区别？

第一课时 实验室制取氧气的原理

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【自主学习】

（阅读教材P37-39，自主完成下列题目，然后师友互查，互助完善，教师巡视，个别指导.）知识点1：实验室制取氧气的原理

1.药品：过氧化氢溶液（ 色溶液）二氧化锰（ 色固体） 氯酸钾（ 色固体）高锰酸钾（ 色固体）

2．反应原理（用反应的文字表达式表示）

（1）过氧化氢和二氧化锰混合 ； （2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 ； （3）加热高锰酸钾 。 3.从安全、简便、环保、节能等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方案是（ ） A.氢气 + 氧气

B. + 二氧化锰 + 氧气 C.汞 + 氧气

D.过氧化氢溶液催化分解：过氧化氢 水 + 氧气 知识点2：催化剂

4.（株洲中考）在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是（ ）

A．反应前后化学性质不发生改变 B．反应前后质量发生了改变 C．某些反应可使用不同的催化剂 D．某些催化剂可催化不同的反应

5.实验室用过氧化氢制氧气的文字表达式：过氧化氢 ，下列关于该反应的说法正确的是（ ）

A.反应后二氧化锰的质量有所减少 B.二氧化锰加快了生成氧气的速率 C.反应后二氧化锰的化学性质改变了 D.该反应只能用二氧化锰作催化剂 知识点3：分解反应

6.下列变化中，属于分解反应的是( )

A.工业制氧气 B.加热高锰酸钾 C.硫与氧气反应 D.蜡烛在空气中燃烧 7.关于分解反应的说法不正确的是（ ） A.分解反应的反应物一定为一种 B.分解反应的生成物可能为两种 C.分解反应与化合反应的含义恰好相反 D.由一种反应物参加的反应一定是分解反应 【笑傲提升】

8. 有下列反应，都能生成氧气：

①高锰酸钾+二氧化锰+氧气 氮气+氧气+水

氧气+水 ④二氧化氮 加热 一氧化氮+氧气 ⑤氯酸钾 二氧化锰 氯化钾+氧气

其中适合于实验室制备氧气的是___________(填序号，下同)；从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是____________；反应___________生成了两种气体，且生成的气体又不易分离，因此不能用来制取氧气；属于分解反应的是____________。9.研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度：

实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（ ） A．氧化铁 B．氧化铝 C．氧化铜 D．氧化镁 10.将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中的固体有（ ）

A.2种 B.3种 C.4种 D.5种

11. 某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：

（1）【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢？ （2）【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂 （3）【实验验证】 （4）【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个实验：实验三：__________________________。

（5）【实验步骤】①准确称量红砖粉末质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中物质进行过滤、洗涤、干燥、称量红砖粉末的质量；④对比反应前后红砖粉末质量。 （6）【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个实验：你认为还需要探究：实验三中得到的红砖粉末能否____________。 【中考临阵】

12.某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2 的实验条件进行了探究。他们进行了以下实验： ①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃。

②往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃． ③往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃． ④经检验，②、③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3。 问题：

（1）MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是 。 （2）实验 ②、③中H2O2的浓度（w%）以 为宜。 研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究。（用足量等体积 H2O2溶液制取相同体积O2 所需的时间）下表选取了部分实验数据：

（3）从上表中能得出哪些结论？ 【归纳总结】

（师友总结评价本节课的得与失，知识点的掌握、化学思想方法的运用、存在的困惑等） 【课后感悟】

第二课时 氧气的实验室制法

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【自主学习】

（阅读教材P45-46，自主完成下列题目，然后师友互查，互助完善，教师巡视，个别指导.） 知识点1：氧气的实验室制法

1.如图所示为某同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，回答下列问题。 （1）指出图中比较明显的错误：

①_________________________________________； ②_________________________________________； ③_________________________________________； ④_________________________________________。

（2）向大试管加药品，可使用 或 ，当 时，开始收集氧气。

（3）图中收集氧气的方法叫 ，这是利用氧气 的性质，还 …… 此处隐藏：2437字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……