人教版九年级化学 二单元 学案

第二单元 我们周围的空气

课题1 空气

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【学习目标】

1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。 2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。 3．会分辨混合物和纯净物（常见物质）， 【课前预习】

认真阅读课文回答下列问题： 1.生活中你如何证明空气的存在？

2. 木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有 。 生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在？

3.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。空气的组成按体积计算，大约是： 、 、 、 、 。4.你能识别本节内容中【实验2--1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。

5.冰、冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？

【自主学习】

（阅读教材P26-30，自主完成下列题目，然后师友互查，互助完善，教师巡视，个别指导.）知识点1：空气的组成 1.空气中氧气含量的测定 （1）实验装置

（2）现象：红磷燃烧，产生 ；打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，约占 。

（3）反应的文字表达式 。 结论：空气中氧气的体积约占 。 2.空气成分中，体积分数约占78%的是（ ）

A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 知识点2：纯净物与混合物

3.下列物质不属于混合物的是（ ）

A.空气 B.河水 C.氧化镁 D.水泥沙浆 4.生活中的下列物质属于纯净物的是（ ）

A.食品袋内防腐的氮气 B. 食醋 C.碳酸饮料 D.矿泉水 知识点3：空气是一种宝贵的资源

5.空气是一种宝贵的资源，空气中各种成分是人类生产活动的主要资源，它们的只要用途如下：

（如登山、潜水、医疗急救等） (1)氧气

（如燃料燃烧、炼钢、气焊等）

(2)氮气：是制硝酸和化肥的主要原料、作_____________、_____________、_____________，液氮还可以用于超导实验等。

(3)稀有气体：作保护气、_____________、_____________等。 6.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.二氧化硫 知识点4：空气的污染

7.造成空气污染的原因是_____________和_____________，被污染的空气会严重损害_____________，影响_____________，破坏_____________。因此，人类正在积极行动起来，加强大气_____________，改善_____________，使用_____________，积极_____________等，以保护大气。

8.由于森林过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的（ ） A.可吸入颗粒 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.二氧化硫 【笑傲提升】

9.到云南省迪庆州梅里雪山旅游时，有的人常常会感到呼吸困难，这是因为空气中（ ） A．氧气的体积分数远大于2l% B．氮气的体积分数远小于78%

C．氧气的体积分数仍约为21%，主要是由于高原空气稀薄 D．二氧化碳的含量太高

10.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（ ）

A B C D 11. 请从①氢气 ②氮气 ③氧气 ④二氧化碳 ⑤二氧化硫五种气体，按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处：

（1）属于空气污染物的气体是_____________。 （2）能支持燃烧的气体是_____________。 （3）焊接金属常用作保护气的是_____________。 （4）绿色植物光合作用吸收的气体是 _____________ 。 （5）可用于制造霓虹灯的是 。 12.某同学利用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。

（1）实验操作主要步骤如下：①将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；②点燃燃烧匙中的红磷；③用弹簧夹夹紧橡胶管；④燃烧停止并冷却至室温后，松开弹簧夹．⑤检验装置气密性．正确的操作顺序是；（填序号）

（2）该实验中红磷需稍过量的目的是 ； （3）该实验的现象是 ；

（4）通过该实验可得出关于空气成分的结论是 ；

（5）红磷燃烧结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分是氮气，请结合本实验推测出氮气的

两点性质： ； 。 【中考临阵】

13.氧在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。请回答以下问题。

（1)观察下列图表，氧元素在人体、海水、空气、地壳4种体系中，质量分数由高到低的顺序为 （填4种体系的名称）。

（2）下图是自然界中氧的部分循环示意图。从①～⑥中选择序号填空，消耗氧气的有 ，产生氧气的有 。

（3）下列说法中正确的是 （填字母标号） a．空气中的氧气含量永远不变； b．空气中的氧处于动态平衡； c．空气中氧气的浓度越高越好； d．氧气有百利而无一害； 【归纳总结】

（师友总结评价本节课的得与失，知识点的掌握、化学思想方法的运用、存在的困惑等） 【课后感悟】

课题2氧气

主备人 使用人 编号

【学习目标】

1.了解氧气的主要物理性质；

2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性；

3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断； 4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。 【课前预习】

1.凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以）

2.在罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？

【自主学习】

（阅读教材P33-35，自主完成下列题目，然后师友互查，互助完善，教师巡视，个别指导.） 知识点1：氧气的物理性质

1.通常情况下，氧气是一种______、________的气体，密度稍_______空气，氧气_______溶于水，通常状况下，1 L水中能溶解30 mL氧气。氧气有三态变化，在加压降温时，氧气可变成_________色的液体，甚至可变成雪花状________色的固体。 2.下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（ ）

A.液态氧是无色液体 B.在标准状况下密度比空气略小

C.氧气易溶于水 D.通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 3.如图所示，这是用排水法收集好的氧气，据此判断与氧气相关的物理性质是（ ）

A．强氧化性 B．密度比空气小 C．不易溶于水，密度比空气大的无色气体 D．沸点很高

知识点2：氧气的化学性质

4.现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：

（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是______； （2）产生大量白烟的是______ …… 此处隐藏：2746字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……