苏教版小学第八册美术教案(2)

教学难点：能运用多种艺术的手段，表现出不同形式的罐和壶。

3.课时：2课时

【第一课时】

●课前准备：

教师准备：《女蜗补天》的一段动画，收集古今中外的罐和壶的图片和介绍资料制成课件、一个陶罐和一个瓷壶。

学生准备：绘画用具、课前收集的关于罐和壶的资料。

●教学思路：

（1）动画导入：

从《女锅补天》的动画导人，激发学生的学习兴趣，让学生知道泥土是生命之本，伴随人类文明使用至今，人们为了满足生活的需要，发明了用私土制陶的方法，制作了许多造型各异的器皿。

（2）欣赏：

a．中国从古至今在造型、纹样上有代表性的罐和壶图片。

b．国外从古至今有代表性的罐和壶图片。

c.艺术大师的作品以及现代的一些奇特造型的罐和壶二

（3）说感受：

a.现代的罐和壶与古代的罐和壶有了哪些区别？你喜欢现代的罐和壶，还是喜欢古代的罐和壶？

b.你见到了哪些材质的罐和壶？

c.你喜欢古代罐和壶上的纹样吗？你知道上面的纹样有什么特殊的含义吗？

（4）创作练习：

用所带的绘画用具创作、表现，画一画自己喜欢的罐和壶。

（5）作业展示：

创设情境，举办一个“罐与壶的创意空间站”，将学生的作品展示出，让学生评选出最受欢迎的10项设计。

第7课 适合纹样

1．教学目标

（1）认知目标：通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段，了解适合纹样的特点，交流创作的方法，在创作中发展个性。

（2）操作目标：学生通过创作设计，用彩笔勾画出富有变化的适合纹样，培养学生的创作能力。

（3）情感目标：在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏能力以及对生活的感受。

2．学习内容

教学重点：学生通过欣赏、交流、操作，设计创作出丰富多彩的适合纹样。

教学难点：运用点、线、面的巧妙组合，色彩的合理搭配，表现出富有变化的适合纹样。

3．建议课时：1课时

二、教学过程设计

●课前准备：

收集各种适合纹样的图片。

教具：课件、有适合纹样的用品。

学具：彩色笔、作业纸、点、线、面的图形若干。

●教学思路：

（l）观赏、讨论：

①教师展示两只瓷盘，一只有适合纹样的瓷盘，一只白瓷盘。让学生选择喜欢哪一只，说出理由。

②教师引出课题：适合纹样。

③找找生活中的适合纹样。

④找找大自然中的适合纹样。

⑤学生分小组讨论：适合纹样的特点。

⑥教师小结：适合纹样就是适合一种形状，又能独立成为图案的纹样。

（2）欣赏、评议：

①欣赏一组汉画砖上的适合纹样。

②欣赏一组青铜器上的适合纹样。

③欣赏一组瓷器上的适合纹样。

④欣赏一组中外古建筑物上的适合纹样。

⑤分组交流评价这些适合纹样的造型特点。

（3）拼拼、玩玩：

①学生分小组利用课前准备好的点、线、面的图形进行合作，拼出富有变化的适合纹样。

②小组展示：每组派代表介绍作品，其他小组成员进行点评。

③小组同学合作利用身体创作适合纹样。

④利用文具摆出适合纹样。

（4）创作示范：

①教师示范画一个适合纹样。

让学生讨论，还可以采用哪些图案来创作。请学生试画。

②创作要点：

a.适合性：方形、圆形、三角形、多边形（出示图例）。

b.选择造型的主体内容：花卉、昆虫、风景、点、线、面。

c.色彩的搭配：冷色调、暖色调、对比色、七彩色。

d．画的技巧：在每一方块中画相同或对称的图案。

③设计师乐园：

准备六组活动材料：圆形盘子；方形头巾；三角形蛋糕；长方形地毯；椭圆形餐垫；水果拼盘。

④让学生自主选择自己喜欢的材料进行设计创作。

⑤教师巡回指导。

⑥设计博览会：学生介绍自己设计的作品，其他同学进行点评。

（5）课后拓展：

①尝试为妈妈设计一件毛衣的适合纹样。

②为班级的板报设计适合纹样。

第8课 车

1．教学目标

（1）认知目标：接触古今中外的不同车辆，了解其主要的组成结构、功效用途。

（2）技能目标：尝试用喜欢或擅长的方式描绘车的外形，培养表现能力。

（3）情感目标：知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系，知道与车辆制造相关的典型事例。

2. 学习内容

学生初步接触有关“车”的艺术性话题。通过本课的学习，学生应当对车这种重要的机械有所了解，其中包括车的各个种类、车的多样材质、车的基本结构、车的不同功用以及车的发展历史等，知道人类的这项重要发明对自身有多么重要，对社会的进步与发展发挥了怎样巨大的作用。在此基础上，还要尝试以各种绘画形式表现车的造型的方法。

教学重点：通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用自己学过的绘画表现方法画出自己最感兴趣的车的造型。

教学难点：车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进行造型的方法。

3.课时：1课时

二、教学过程设计

●课前准备：

教师准备：上网浏览并下载一些表现“车”主题的资料，如文字、图片、音乐、影片，大师的画作，学生绘画用纸等。

学生准备：美术创作的工具及材料，课前查阅有关资料或向家长了解情况。

●教学过程：

（l）感知与体验：

①观看有关“车”的音像资料，认识各种车辆，再说说自己知道的车辆及其特点，了解古今中外不同地区、不同用途、不同造型的车。

②教师对以上问题做简单总结，介绍车的发展。

③同学分4一6人小组展开讨论，围绕“人类与车”这一话题进行交流，说说人类

为什么要发明车，车辆的发明和制造对人类的发展和进步有什么帮助。

④各小组选派代表向全班汇报本组讨论结果，教师对学生的发言进行简单归纳和规律总结。从车的造型、材质、作用等方面进行分类概括并明确板书。

⑤教师和同学对车的造型展开进一步探究，就其主要构成部分—车身、车轮的外形进行较为细致的观察和分析，再对其中的细节做深入了解。如门、窗、顶、灯等。教师将大家的发言归纳整理后，以绘画的方式在黑板上记录下来。

（2）创作与表现：

同学以线描绘画的形式对自己喜欢或熟悉的车辆进行表现。在表现车的整体结构的基础上注意细节的刻画。

（3）评价与反思：

①同座位同学互相介绍自己所画的车，并将作品展示在教师事先布置好的展

示栏中。

②欣赏名画当中画家笔下的车。说说自己对画作的看法，谈谈画面中的车在整幅作品中的作用。

③想像未来车辆发展的趋势，同学互相交流各人对未来车辆的看法。

第9课 我设计的车

1．教学目标

（l）认知目标：了解车辆在现代社会中不同领域的应用，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。

（2）技能目标：培养对车辆造型的设计、表现能力以及美化生活的能力。

（3）情感目标：提高环保意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。

2．学习内容

本课是“车”主题单元的第二课，学生要在了解车的基础上学会创新、学习设计，即通过自己的想像，对车的形象和车的功能进行新的改进，创作出有个人独特风格的车。这一节课也是提高学生的空间想像能力，为下一 …… 此处隐藏：2211字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……