_高等教育研究_的学术影响力分析_基于CSSCI_2000_2010年_的数据

2011年2月高等教育研究Feb.,2011

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第32卷!第2期JournalofHigherEducationVol.32!No.2

高等教育研究 的学术影响力分析

基于CSSCI(2000-2010年)的数据

刘!晋!飞

(华中科技大学社会学系,湖北武汉430074)

摘!要:学术影响力是期刊研究和评价的重要内容,展现出期刊在学科领域中的地位和

作用。基于CSSCI数据库2000-2010年度的数据,从 高等教育研究 的刊载论文总量及被引用的具体情况、载文作者地区分布和载文文献类型等五个维度进行相关分析,结果表明:作为高等教育研究领域的权威刊物,该刊学术价值较高且学术影响力不断提升;作者地区分布较为广泛且海外作者的数量在逐步增加;学科分布全面且注重发挥专业学科优势;针对高等教育发展中的问题和困境,及时提出必要的学术建议和政策思考;期刊汇集了教育学科领域最优秀的学术研究者,已成为我国高等教育研究的前沿阵地和引领力量。

关键词: 高等教育研究 ;CSSCI;学术影响力

中图分类号:G640!文献标志码:A!文章编号:1000 4203(2011)02 0066 08

AcademicInfluenceAnalysisofJournalofHigherEducation

BasedonCSSCIdatabase(2000-2010)

LIUJin fei

(SociologyDepartment,HuazhongUniversityofScience&Technology,Wuhan430074,China)

Abstract:Academicinfluenceistheimportantcontentofthejournalresearchandevalu ation,whichreflectsthedisciplinepositionandroleofthejournal.BasedontheCSSCIdata basefrom2000to2010,thispaperanalyzedthesituationofquotedarticlesinJournalofHigherEducation.Therearefiveaspectswhichincludepublishedpapersamountandcita tionofspecificsituations,theauthorregiondistribution,andsoon.Dataanalysisindicatesthat,asaauthoritativejournalinthefieldofhighereducationresearch,ithashigheraca demicvalueandincreasingacademicinfluence;therearebroaderauthorregionaldistributionandthenumberofoverseasauthorswillincreasecontinually;disciplinesdistributionaremorewidely,anditplaysmoreattentiontothepedagogicaldiscipline;infaceoftheprob lemsanddifficultiesinthedevelopmentofhighereducation,theJournalputsforwardtheac ademicsuggestionsandpoliciestimely;itcollectsalotofmostoutstandingacademicre searchers,becomingaleadingpowerandpossessingtheforward-edgepositioninhighered ucationresearch.

Keywords:JournalofHigherEducation;CSSCI;academicinfluence

收稿日期:2011 01 10

作者简介:刘晋飞(1982-),男,山西太原人,华中科技大学社会学系人口研究所博士研究生,从事人口社会学研究。

点的学术争鸣,积极加强与海外专家学者的国际交

一、引!言

科学引文索引是从文献之间相互引证的关系上,揭示科学文献之间的内在联系。通过科学引文数据库的检索与查询,可以揭示已知理论和知识的

应用、提高、发展和修正的过程,从一个重要侧面揭示学科研究和发展的基本走向。通过科学引文索引数据库的统计和分析,可以从定量的视角评价某种期刊、地区、学科及学者的科学研究水平,为人文社

[1]

会科学事业的发展与研究提供第一手资料。由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的中文社会科学引文索引(简称CSSCI)是专门用来检索中文人文社会科学领域的论文收录和被引用情况的文献研究数据库,成为我国学术界内人文社会科学主要文献信息查询和文献研究的重要工具,得到了众多学术研究者的普遍认同和较高评价。目前,随着学术界对期刊文献的学术规范的普遍强调和管理研究水平要求的不断提高,众多学者开始注重对学术领域中较有影响力的学术期刊进行客观、定量的分析与评价。在教育学研究领域,南京大学龚放教授利用CSSCI数据库较早地从研究热点、学者、论著、机构和地区等方面对我国教育类学术期刊的影响力进行了系统、深入的研究;高耀、刘志民利用CSSCI数据库2000-2008年的数据对 教育科学 的学术影响力进行实证分析;[6]唐云富,王晓东和李森三位学者利用CSSCI数据库对 高等教育研究 2002-2006年刊载文章的被引情况与相关高等教育刊物作出较为详细的对比分析;[7]李延延和张汇芬等人利用CSSCI数据库数据对 电化教育研究 的学术影响力进行了实证分析;陈彬和王义娜对 教育与经济 近5年的刊载文章进行了文献计量分析[9]等等。从上述研究来看,利用CSSCI数据库对教育学科的学术期刊影响力的分析已经有较多的研究成果,其分析指标不断完善,分析对象也较为广泛,分析方法主要采用以文献计量学为基础的定量研究。

创刊于1980年的 高等教育研究 杂志由华中科技大学与全国高等教育学研究会共同主办,是全国高等教育学研究会会刊,也是我国国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。1992年以来,历次被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊和CSSCI来源期刊。在20多年的发展历程中, 高等教育研究 杂志注重学术性、前瞻性和时代性,及时反映高教研究前沿的学术动态,倡导不同观

[8]

[2][3][4][5]

流,其办刊质量和学术影响力在全国同类期刊中名

列前茅,被学术界公认为最具权威性的高等教育学术期刊之一。鉴于当前对 高等教育研究 CSSCI引文数据分析的不足,本文依据CSSCI数据库2000-2010年度的相关数据,采用文献计量学的方法对 高等教育研究 的文献计量特征和学术影响力进行定量分析,试图从引文的角度来审视该刊的学术水平和期刊质量,以期对该刊的发展水平进行客观的分析和评价,也可从中发现我国高等教育研究的发展脉络及研究趋势。

二、研究设计

1.数据来源

本文利用2000-2010年CSSCI数据库中 高

等教育研究 的相关数据进行定量分析,主要从来源文献检索和被引文献检索两个途径得到研究数据。将相关数据输入EXCEL表格,利用SPSS13.0进行相关统计分析。

2.研究方法

目前,利用CSSCI数据库来评价学术期刊的相关指标较多。加菲尔德的引文分析理论指出[10],评价期刊方面的三项主要指标分别为被引频次、影响因子和即年指标。这三项指标可以反映期刊的被引用情况,说明期刊的学术水平和影响力以及在学科中的活跃程度。南京大学中国社会科学研究评价中心的苏新宁教授对我国期刊评价指标不断完善,构建了以CSSCI为基准的人文社会科学期刊的评价体系。依据该体系,本文主要采用刊载论文总量及被引用的具体情况、载文作者地区分布、载文文献类型及学科分布、高频被引论文和核心作者群等5个指标来进行评价和分析。

3.指标简介

本文主要介绍期刊总被引、影响因子和即年指数三个指标。

(1)期刊总被引。所谓期刊被引次数是指一种期刊所刊载的论文被引文索引中来源期刊论文引用的次数。期刊被引次数涉及期刊总被引、学科总被引、他引总次数。其中,期刊总被引是指一种期刊所刊载的论文被引文索引中所有来源期刊论文引用的总次数。期刊总被引不受其被引用论文的年代的限制,反映的是某期刊自创刊以来长期的学术影响,期刊被引数量越多说明其产生的学术影响越大。因此,相对于自然科学而言,期刊总被引这一指标对于

其研究对象较少受时间跨度影响的文史哲学科(文学、语言学、历史、考古、哲学等)以及其研究成果对社会发展产生着长期影响的社会科学来说,显得更

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