为什么要学习传统文化

中国古代哲学与传统文化（第一讲）

为什么要学习传统文化

一、什么是传统文化

1、什么文化

英文culture一词中，词根cult是耕作的意思，所以中文翻译为“文化”。汉语“文”的原始意义是“错画也，象交文。”（《说文》）原始图画主要是用线条构成，将简单的线条纵横交错地组合起来形成图画的过程就是“文”。古代最早绘画可能是在人身上进行的，所以有人认为文的最原始意义就是文身。从文的原始意义来看，它包含了两条基本内涵：一是表示人的活动；二是表示一种复杂性。古代对文字的使用或者是对这其中一条的侧重，如天文，或者是包含二者。“化”的现代含义与原始意义出入不大，即变化、造化、教化之义。“文化”合起来说就是“以文教化”的意思。相比较而言，西方culture只有汉语“文”的含义，没有“化”含义。但引申一下看，cult的结果肯定会带来“化”。人类历史的发展也证明了这点。农业的发展奠定了人类文明进步的基础。

文化的不同层次。现实动态文化：观念形态的、知识形态的、技术形态的、艺术形态的。传统静态文化：精神层（观念和知识）、制度层（传统、风俗、习惯）、物质层。

2、什么是传统

“传”是传承，表示时间上的连续性；“统”是一致、统一。所以连续不变的东西叫传统。

二、传统文化的现代意义

1、传统文化的智慧资源

传统文化中的哲学、科学以及其他知识为我们现代生存与发展提供了智慧资源。在古代，传统为人们生存提供了直接的智慧资源，这就是为什么不管是在中国还是外国古代智者都是年老形象，须发越白越有智慧。现代学术的发展已经不再允许我们轻易以传统或经验为智慧了，但是每一个专业学者都知道要在某一领域达到较高造诣，就必须学习这一专业的发展史。学习这些“史”的东西不是从外面往家里搬银子，搬来多少是多少，不会有什么变化。实际是，我们在学习这些史的时候，我们获得了智慧。

即使是文字和语言本身，作为一种传统，也是智慧的凝结，也是能为我们提供智慧的资源。以我们的汉字为例，汉字的图画形态极大地开发了中国人或汉字学习者的空间想象能力和综合理解能力。

2、传统文化的价值资源

我们要生活下去，生活得更好，只有知识使远远不够的。我们还需要维护人与人之间和谐关系的道德准则，还需要支持我们在困难和挫折面前不低头的人生信念，还需要能给我们以终极关怀的宗教信仰。我们需要的这些属于价值观系统的观念信仰主要来自传统文化。从对我们生活的重要性而言，传统文化的价值资源要远远大于它的智慧资源。

3、传统文化的民族精神资源——民族凝聚力的精神来源

现代人类的生存方式从某一面来讲，是以有组织的群居方式为主。这种群居群体的最关键单位就是由民族而形成的国家。国家的强弱直接决定了这个国家国民的命运。二国家强盛的一个重要保证就是民族凝聚力的强弱。而民族凝聚力则来源由一个民族传统文化所造就的民族精神。

三、中国传统文化的现代遭遇及其当前状况

1、中国反传统两次大运动——传统就是罪恶

近代以来随着中西在军事、政治、经济上的冲突日益加深，文化的冲突也激烈起来。这种文化冲突的不断激化就导致了上一世纪中国大地上的两次文化运动，即五四新文化运动（打倒孔家店）和文化大革命（砸烂一切旧世界）。两次运动在文化上都是以反传统为主旨。经过两次反传统运动，传统文化在国民心目中就等同于落后、愚昧、邪恶和反动。反传统的结果造成了现代中国（大陆）成了一个失去传统的和“集体健忘”的国度。

2、中国传统文化现状：北大研究生与日本留学生的对话；杜维明的感慨 美国夏威夷大学东西方文化研究中心下属的传播研究所的朱谦先生作过一次“儒家文化在东方各国影响力”的调查。结果显示最受儒家文化影响的是韩国，受影响最小的是中国大陆尤其上海。

当一个民族自尊心强烈却又对自己民族文化一无所知或知之甚少的人，有什么理由说自己是爱国的呢？当这样的一个中国人想在一个深谙中国文化的日本人面前维护民族尊严时，他（她）处境将是怎样的呢？

四、我们的目的

1、了解中国传统文化的基本知识、基本精神和基本特点

2、基本区分中国传统文化的精华与糟粕

3、增强民族意识与民族精神