《图文表混合排版》说课之我见

2012年第11期

第28卷（总299期）

吉林省教育学院学报

JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCE

No.11，2012

Vol.28TotalNo.299

《图文表混合排版》说课之我见

刘宏崴

(铁岭卫生职业学院，辽宁铁岭112000)

摘要：一次较完整的说课包括:说教材，教学内容和教学对象及学情分析;说教学目标，知识目标、能力目标、情感目标;说情景导入、学习新知、任务驱动和合作教学、归纳总结。当然，不要死搬硬套，要教学重点和难点;说教法和学法;说教学过程，有机地结合。

关键词：说课;图文表;混合排版;布局中图分类号：G424．21

文献标识码：A

文章编号：1671—1580(2012)11—0084—02

2004年我毕业于渤海大学后便全身心地投入

让我清楚地知道教师了教学工作。几年来的经历，

的精深广博的知识，丰富的实践经验是上好一堂课

的重要条件。同时我也深深懂得：知识在于积累，经验在于实践。是讲台、是学生、是教学使得我们的教师逐步地成长起来。我愿意努力成为一名优秀的人民教师。2012年我参加了铁岭市中等职业学校信

，息化教学设计比赛，题目是《图文表混合排版》从中深有感触，与大家分享、参考和借鉴。

引言：尊敬的各位评委、老师，你们好！

我是X号选手。今天我说课的题目是计算机

《图文表混合排版》，应用基础课程的这是一节实训教学，在进行教学设计时我遵循教学规律，充分利用

信息技术和信息资源实现有效教学，提高学生的学习兴趣和教师的教学效果。下面我将从教材、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等几个方面对本课进行说明。

一、说教材

1．教学内容

《图文表混合排版》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第四章第5节的内容。本节内容主要包括插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、文本框和图表等对象，从而实现图、文、表混合排版的效果。以制作一份电子板报为主线，

进行综合能力的提升，也是对本章学习内容的总结。

2．教学对象及学情分析本课主要是针对中专学生。通过前面的学习，学生对Word文字处理已有了基本的认识。但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感。而图文表混合排版更好地体现了版面设计功能，是Word软件排版各种功能的综合运用，有较高的实用价值。学完本节内容后，学生将能够制作出一份图文并茂的电子作品。

二、说教学目标根据教材内容和特点，考虑到中专学生的实际情况，确定本课的教学目标。

1．知识目标：

（1）能够在文档中插入和编辑图片、艺术字、剪贴画、文本框和表格等对象，并进行相应的属性设置。

（2）掌握复杂文档的综合排版技术。2．能力目标：

（1）培养学生自主学习和合作学习的习惯，提高学生的审美能力。

（2）激发学生的创新能力，丰富版面内容，正确表达主题。

3．情感目标：

给学生以尝试和创新的空间，对图文表混合排

收稿日期：2012—08—15

作者简介：刘宏崴（1981—），女，辽宁铁岭人，铁岭卫生职业学院公共基础部，讲师，东北大学在读硕士，研究方向：计算机科学与技术。

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