吉林地方教材三年级《家乡》下册教学设计集

课时教案课时进度 第 一 周 课 题 绘地图 课型 新授课 教学目标 1、让学生懂得学会读地图是一件很重要的事情。 2、学会绘制学校及周边地图，感受地图的信息量。 3、培养学生对地理文化的热爱，提高学生对家乡的熟知度。 教学重点 让学生懂得学会读地图是一件很重要的事情。 教学难点 学会绘制学校及周边地图，感受地图的信息量。 教 具 图片 教法 引导法 一、导入 同学们你们会看地图吗？它有什么作用呢？地图保存的信息 量很大。家乡的很多事物，都可以用地图来反映。学会读地图是 件很了不起的事。学会绘制地图更了不起！今天我们就来学学绘 制地图好吗？ 二、新课 教学过程 1、教师提问：同学们你们知道我们学校的周围有哪些建筑或 道路吗？和小组同学交流一下。 2、试一试： 同学们对学校周边的事物有所了解了，现在在教材中把学校 的位置画下来，然后再把学校周边的重要事物的位置也画下来， 就会成为一幅“学校地图” 。每个人都尝试画一幅“学校地图”吧！ 先想好学校及周边的事物位置，和小组学生讨论，进行自主 绘制。 用同样的方式，给自己所居住的地方画一幅地图吧！ 3、试一试： 选择一幅画得最准确的“学校地图”和“居住地地图” ,用彩 笔在上面标出“有安全隐患的地方” ,然后参加全班交流。 小组内同学交流，再选取最优者在班级中交流。 。 4、读一读： 学生自由朗读教材上的材料《每个人的家乡地图》 。感受家乡 的事物变化和家乡的发展密不可分。 三、小结 每个人的心中都有一幅地图，一幅家乡的地图，它们虽各不 相同，但总体结构是一样的，都充满着人们对家乡的热爱。 作业布置 板书设计 1、绘地图 学校位置 周边事物 居住地位置

课时教案课时进度 第 二 周 课 题 知情者说 课型 新授课 教学目标 1、让学生了解家乡的过去，感受家乡的变化。 2、了解家乡的发展过程，感受历史的意义。 3、培养学生关注家乡的历史，提高学生学习历史的兴趣。 教学重点 让学生了解家乡的过去，感受家乡的变化。 教学难点 了解家乡的发展过程，感受历史的意义。 教 具 图片 教法 引导法 一、导入 同学们你们知道家乡的历史吗？历史其实就是过去的事情。 很多家乡的历史内容保存在家乡人的记忆中。今天我们就去了解 一下吧！ 二、新课 1、教师提问：同学们你们知道你们家过去是什么样的吗？穿 教学过程 的怎样啊？小组同学自由交流，集中汇报。 2、试一试： 你的学校过去是什么样子的？历史上，它是怎么发展的，你 知道吗？老师知道吗？把你知道的过去的学校的情况和同学们分 享一下

吧！你住的村、镇或小区，去过是什么样子的？家乡人谁 最清楚？同学们一起交流交流吧！ 3、想一想： 在你看来，谁最了解家乡的发展过程？怎样才能获得关于家 乡发展历史的知识？大家交流一下，评选“家乡的历史档案库” 吧！注意：不一定局限在评选人物上。 学生们可以先讨论，再汇报。 4、推一推： 能做到博学多闻，是一件很了不起的事情！你的同学中也有 博学多闻的人吗？推选历史知识最丰富的班级人物吧！同学们自 由选择，要切合实际，实事求是。 5、读一读： 学生自由朗读教材上的材料《 “吉林”地名的由来》 。感受家 乡的发展过程。 。 三、小结 不管是家乡的过去，还是现在，或是将来，对我们来说都是 十分重要的，因为我们是家乡的一份子，一定要努力为家乡的发 展尽一份心，出一份力。 作业布置 板书设计 2、知情者说 家乡的过去： 学校 居住地 村 镇 社区

课时教案课时进度 第 三 周 课 题 八大怪 课型 新授课 教学目标 1、让学生了解家乡的风俗文化，感受家乡的独具特色。 2、通过查找资料让学生了解家乡为什么会形成一些怪异的习俗。 3、培养学生关注家乡的风俗，提高学生爱历史文化的兴趣。 教学重点 家乡很多怪异的习俗，他们是怎样由来的。 教学难点 让学生体会到八大怪的怪异之处，并且如何由来。 教 具 图片 教法 引导法 一 、歌曲导入： 播放歌曲《关东情》 。 同学们你们从这首歌曲中听到了什么内容？课题引入《八大 怪》 二、探究新知： 通过刚才的歌曲我们知道东北有八大怪，那你们知道他们都 教学过程 是什么怪吗？ 和小组同学一起回忆回忆，看你了解多少。 1、读一读： 观看教材中的材料《简说东北八大怪》 先在小组内自由读读内容，读后谈谈你的感受。 2、说一说 和组内同学交流，并简述八大怪的由来。 3、试一试 (1)家乡为什么会形成这样一些怪异的习俗呢？ (2)除了这些，你认为还有那些风俗怪异有趣？ 小组内成员交流，班上汇报。 4、想一想： 东北的八大怪现在流传下来的还有几怪？为什么？你觉得 这些习俗是传承下来好呢？还是把他们扔掉？ 三、总结 吉林省是我国东北三省之一。吉林省的风俗文化在东北三省 中具有典型性和代表性。八大怪就是有名的旧习俗，你们还知道 哪些地区有一些怪异的风俗？回家问问家长或者上网查查资料 吧！ 作业布置 板书设计 3、八大怪 窗户纸糊在外 大姑娘叼烟袋 反穿皮袄毛在外等

课时教案课时进度 第 五 周 课 题 清明节 课型 新授课 教学目标 1、使学生了解清明节是哪一天。 2、通过查找资料让学生了解家乡人过清明节都有

哪些习俗。 3、培养学生继承传统文化，不忘先辈的思想感情 。 教学重点 在清明扫墓中家乡人的哪些做法是正确的，哪些是错误的。 教学难点 通过学习本课了解家乡人过清明的习俗哪些是不可取。 教 具 图片 教法 引导法 一、导入 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ”这首诗描写的是 24 节气中的那个节气？今天我们就来研究研究这个节气。 课题引入 二、探究新知： 清明又叫踏青节，是中国传统的节日中祭祖和扫墓的日子， 教学过程 一般在公历 4 月 5 日前后。 1.试一试 (1)调查家乡人过清明节都有哪些习俗吧？ (2)关于清明节的诗词或故事，你知道哪些？ (3)小组成员交流汇报 2.小组内成员交流讨论在家乡的祭祖扫墓习俗中，有哪些是 过时、落后的？应该怎样改变？ 3、看读一读的内容：清明节 (1)选择自己喜欢的方式阅读，边读边画所获知识点。 (2)小组成员交流，,班上汇报， 有困难的同学组内的同学 帮助。 三、总结 清明原本可以让我们追寻记忆中旧日的足迹，找回曾经的朝 夕相处，伤怀感动，百感交集。然而，清明扫墓所带来的一系列 问题也日益凸显，清明已经变得不再清明。在这个追思感怀的日 子里，汽车排起了长龙，山火也可能伴着焚香烧纸而至。 也许，我们可以换一种方式表达我们的哀思。低碳减排，共度 一个“清明”的清明。 作业布置 板书设计 踏青 祭祖

5、清明节 扫墓 春耕

课时教案课时进度 第 六 周 课 题 秀水 课型 新授课 教学目标 1.使学生了解家乡有哪些河流。 2.通过查找资料让学生了解河流在家乡的生活中发挥是谁呢么作 用。 3.通过本科的学习让学生了解说污染对我们的生活有哪些影响。 教学重点 知道自己家乡有哪些河流，那些河流被污染，那些河流没被污染。 教学难点 了解居住地及学校的旁边有哪些河流，教育学生不要野浴。 教 具 图片 教法 引导法 一、导入 水是生命之源，逐水而居是家乡人一直以来的居住梦想。那 你们知道你家居住地有哪些河流吗？ 引入课题秀水 二、探究新知 1.你家附近和自己生活联系紧密的河流是哪一条？ 教学过程 2.对于这条河流有什么信息可以和大家分享？ 3.你家附近有面积较大的湖泊或水库吗？他在家乡生活中发 挥什么作用？小组内交流吧！ 4.试一试：小组内讨论 你家附近的河流湖泊有没有被污染？污染和家乡人的生活有 关系吗？怎么解决“水 …… 此处隐藏：3563字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……