虚荣心也能成就小学生的良好习惯-论文

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德育园地

虚荣

成就小学生的良好习惯王金柱

(河北省承德市平泉县平泉镇红山嘴中心小学 ) 好的习惯是人们走向成功的阶梯，而坏的习惯则能导致失二、评价激励，养成好习惯的推手

败。人类都受到习惯的约束，一旦养成了好习惯，将终生受益，而大家分享。一

每个人都有一颗爱慕虚荣的心，小孩子更是这样。他们渴望能就让孩子坐直身体；一个赞许的微笑，可能让孩子挺直了腰板；一

习惯的培养更是会影响孩子以后的发展。工作中有几点小体会和引起别人的注意，渴望得到老师的关注，老师一个赞许的眼神，可发挥榜样的力量，明确好习惯的标准个竖起的拇指，可能让孩子抬起低垂的头。陶行知先生说过：

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看过一篇文章，说“好人是装出来的”。乍一看好奇怪，看过后“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。” 掩卷深思，结合自己的工作，有一种醍醐灌顶的感觉。小学生处在作为一名老师，我们不要吝惜自己赞美的语言。有人说好孩懵懂阶段，对什么都非常感兴趣，尤其受老师的言行举止的影响， 子是夸出来的，尤其对于后进生，我们更要用我们的真心去对待， 他们善于模仿老师、家长、伙伴等的行为。这也给我们教师提供了也许这个你眼中的问题少年将来会是科学家，也许会是企业家等一

个契机，我们可以利用孩子模仿能力强这个特点给孩子们一个

等。我们应抓住哪怕是一点点的闪光点，把自己的溢美之词倾向他。一句赞美的话对于我们来说不算什么，可对于一个孩子，也许就是他人生的一个转折点。作为教师，我们要以公平公正的态度去认真对待每一个孩子，给他正确的评价，给他正确的引导，在这种激励下，孩子即使是“装”也会装成一个好人。

模仿的机会。作为一名教师，我们应该给孩子们树立一个良好的

形象，要求孩子去做的，我们必须做到。比如：我们要求孩子举止文明，我们教师在孩子面前就必须举止文明，因为小孩子不知道哪些对哪些错，需要我们以身示范。尤其是小伙伴的示范作用更大，一个孩子做好了，得到老师的表扬，出于虚荣心，其他孩子就

会去模仿。作为教师，此时我们就要抓住这种

有利时机，向孩子讲述什么是正确的，什么是错误的，让孩子心中有一个正确的评判标准。孩子就在这种“装”的情形下，再加以教师正确的引导，逐渐形成了良好的习惯。

总之，小学生年龄小，是培养良好行为习惯的最佳时期，但培

养学生良好的习惯是一项长期、细致的工作，需要反复抓，抓反复，还要与家庭、社会教育有机地结合起来，才能真正抓出实效。 编辑赵飞飞

培养小学生良好的数学学习习惯是学生学好数学识与交流能力，从而在不同的思想碰撞中找到最适宜的的根本保证与基础，以下就是笔者对一些良好数学习惯的探究与总结。一

答案。 三、培养学生从生活中发现数学与应用数学的好习惯数学来源于生活。在现实生活中处处存在数学，小

兼庙.-’

、

培养学生专心倾听与认真阅读课本的好习惯

“兴趣是最好的老师。”有意识地调动学生的求知兴趣，学生会积极参与数学活动，努力探索。而专心倾听的

学数学教师在传授数学知识的同时可以让学生用发现

, J、丁独、

学习习惯会使学生主动参与学习过程，亦是提升课堂学的眼光寻找生活中应用数学的例子。教师培养小学生从习效率的基础，并且专心倾听的本质就是兴趣。故而针社会实际出发，从身边的具体事物出发，在具体、形象中对小学生活泼好动、控制能力差等特点，教师可以利用趣味的语言、故事充分引起学生注意力，从而诱发学生的学习兴趣，让学生能够在数学课堂中认真倾听。同时，。

璧效 地学习数学有着很大的益处学的习惯，这对于学生有唐 . g -欺四、培养学生整理知识、构建知识结构的好习惯此形

教师还要培养学生课前阅读数学课本的好习惯，课本是

著刘、 1IJ .

学生获得系统数学知识的载体与源泉。学生能够在阅读教材中经历分析、想象、概括、推理等思维活动，对于学

此形差成 具有自身特点的个性化知识塞结 构的思维襄过 程。教 差亚挚一 ’ 师在数学课堂教学中应注重学生整理知识、构建合理、有底益于后继发展的知识结构能力，让学生掌握一些数学学

生学习数学有着极大的促进作用。二、培养学生独

立思考与合作交流的好习惯

思想方式，为提升学生有效学习提供了理论基础，使 一 数学作为一门思考性极强的学科，教师在数学教学习的学生更有效地进行学习。 过程中应培养学生开动脑筋，做到乐于思考、勤于思考，从而养成独立思考的好习惯。小学生本身就易于受到外 希望对于小学数学教学有一定的促进与帮助。 界的影响，其主观意识差，在课堂学习中很少有自己的究，

> I.

以上就是笔者对养成良好数学学习习惯的一些研

叶苜, 1 r I

想法，一般都是人云亦云。故而小学教师在教学过程中要创设思考的情境，提供思考的材料，给予学生思考的空间，让学生逐渐养成独立思考的习惯。而合作学习有利于培养学生的协助精神，让学生具备团结互助的意

参考文献：

『丌乙

朱国瑞.在小学数学教学中如何培养学生良好的学

习习惯[ J] .科技创新导报， 2 0 0 8 ( 1 6 ) . 编辑赵飞飞

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