美术新课标考题及答案(2011年教师统一招聘考试必备)

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（一）美术新课标部分（共 30 分） 美术新课标部分（ 答案 一、选择题： 1．单选 1.A 2.A 3.A 4.D 5.B 2．多选 6.ABCD 7.CD 8.ABC 9.ABD 10.AC 二、填空 ： 1．素质教育 学生生活经验 2．人文 美育 必修 过程与方法 情感、态度和价值观 3．知识与技能 4．7——9 5．造型 表现 三、名词术语解释： 1．美术语言——指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、 明暗、 空间、 材质、 肌理等， 以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理， 包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。 2．美术媒材——构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影 胶片、录相带、木材和塑胶等。 3．美术批评——在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等 进行评论和判断。 四、简答 1．重视学生的自我评价 注重对学生美术活动表现的评价 采用多种评价方式评价学生的美术作业 建立促进美术教师不断提高的评价体系 体会：略 2．美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情 感、态度和价值观。在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述方法，了解 基本美术语言的表达方式和方法， 努力形成基本的美术素养。 在过程与方法方面， 学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试 各种工具材料和制作过程，发展美术实践能力。在情感受、态度和价值观方面， 学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。过程与方法是此次课程改革非常强调的一个方面，之所以重视它，是 因为在一个学习化的社会中，学习是每一个社会成员终生的事情，培养一个人的 学习兴趣和学习能力是教育的终极追求。 3.美术课程的价值主要体现那些方面？ 答： （1）陶冶学生的情操，提高审美能力（2）引导学生参与文化的传承和交流。 （3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意 识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。 （二）教材知识部分（共 60 分） 教材知识部分（ 答案 五、填空题 1、以形写
神 面 2、达·芬奇 米开朗基罗 拉斐尔 3、视平线 4、线
5、马蒂斯 6、图形 色彩 7、动画 8、阎立本 步辇图 9、视觉性 非视觉性 10、固有色 11、芥子园画谱 12、披麻皴 斧劈皴 折带皴 六、选择题 1 B 2 C 3 D 4 B 5 D 6 C 7 A 8

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A 9A 10 B 11 A 12 B 13 C 14 C 15 D 七、简答题： 1、色彩的饱和度和鲜艳程度。 2、南朝谢赫六法：（1）气韵生动；（2）骨法用笔； （3）应物象形； （4）随类赋彩； （5）经营位置； （6）传移模写 3、装饰画：偏重于表现形式的装饰性，注重形重的平面化处理，强调均衡，对 比，变化，和谐等形式美法则的运用，色彩亦服从于美法则的需要，不拘泥于客 观对象的色彩。 4、米罗是西班牙画家，他是一位最具独创性的艺术家，这种独创性建立在儿童 艺术、原始艺术和民间艺术的基础上。他的作品多采用单纯的线和明亮的色彩来 表现人、动物和某些象征性的物体，富有装饰性，充满幽默感。 5、野兽派代表画家是马蒂斯 作品画风与众不同，形体夸张，线条粗重，笔触 狂放，色彩强烈刺激，形式更加自由，被守旧派们挖苦地称之为“野兽派”.主 张绘画应该是纯粹的美的经验的表现。其目的不在思想性而在于线条、色彩、形 态的愉悦和舒适，很有点富于装饰趣味的东方艺术的特点。 八、论述题 美术欣赏课上的体会和策略（6 分） 手工制作课上的体会和策略（6 分）
条试题（ （三）课改 50 条试题（共 30 分） 答案 九、填空题：（每空 1 分，共 16 分） 1、热爱学生，了解学生，关心爱护学生的成长 2、实践创造能力 3、发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性 4、教材目标化、 目标问题化， 问题要点化， 要点练习化， 练习应用化 5、学生的心理素质； 学生已有的基础； 教学内容的适度； 学生不断获得 成功的体验 6、互助 十、选择题（每题 1 分，共 5 分） 1、B 和谐教育 2、A 教学模式 3、A 启发式教学 4、C 兴趣与品质
5、B 培养学习习惯 十一、判断题：（每题 1 分，共 5 分） 1、常规教学，是几千年来教育教学的智慧和实践的结晶，是改革教学的基础和 √ ） 前提，教学改革是常规教学的提高和发展。（ 2、所谓多讲多练 多讲多练，就是讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移；练思维、练方法、 多讲多练 练基本功、练能力。 （ × ）改：精讲精练 3、学生的注意力是教学效果的根本条件。 （ √ ） 4、知识的学习要多面化 多面化。 （ × ）改：系统化、整体化 多面化 5、自学是学生学习最主要最根本的学习方法，也是学生成才的正确途径。培养 学
生自学能力是教学方法改革的永恒目标。（ √ ） 十二、简答题（每题 2 分，共 4 分） 1、教学改革要实现哪五大转变？ 答： 一是变知识传授为智慧、 能力生成； 二是变教师中心为教师主导、 学生主体； 三是变先教后学为先学后教、 教学兼用； 四是变平均发展为面向全体、 因材施教； 五是

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变高耗低效为优质高效。 2、新课改课的基本标准是什么？ 答（1）确立学生在课堂教学中的主体地位；（2）着眼提高素质，坚持教书育 （4）面向全体，因材施教； （5）注重“双基”， 人； （3）减轻负担，提高效率； 培养能力；（6）培养兴趣，启发思维。 3、（1）把我心里教法 （2）激发兴趣教法 （3）分类施教教法 （4）交给法 方法教法（5）强化训练教法 （6） 启迪思维教法 （7）自学辅导教法 （8） 多向交流教法 （9） 探求规律教法 （10）扩展创新教法 （1）重复记忆法 （2）分类记忆法 （3）对比记忆法 （4）规律记忆法 （5） 4、 歌词记忆法 （6）图表记忆法法 5、“四让教学法”的内涵？ 答：（1）能让学生观察的，尽量让学生观察； （2）能让学生思考的，尽量让学生思考； （3）能让学生表达的，尽量让学生表达； （4）能让学生作结论的，尽量让学生作结论。 6、教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点练习化、练习应用化。 （四）案例设计（30 分） 案例设计（ 答案 十三、 十三、 1、学科特征重点突出（5 分） 2、注重过程环节设计（7 分） 3、教案内容条理，清晰，目标明确重点突出（7 分） 4、准确把握学情，做到备课标、备教材、备学法指导（7 分） 5、字迹工整（4 分）
美术新课标理论资料 一、填空题
2、《纲要》指出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度， 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。 4、新课程中“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多、和缺乏整合的现状，整体设置 九年一贯的课程门类和课时比例”，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。 6、《纲要》指出，要“改变课程实施过于强调接收学习、死记硬背、机械训练的现状，倡 导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能 力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 9、《纲要》指出，要“改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、 教师提高和改进教学实践的功能。” 10、《纲要》指出，要“改 …… 此处隐藏：17785字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……