1、井冈山培训汇报

井冈山幼儿园园长培训汇报（一）

金阳光幼儿园陶金丽

2013年8月18日，我受都昌县教育局的委派，有幸参加江西省幼儿园园长培训班学习。在此期间，我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座；参观了井冈山革命教育基地，听取了各幼儿园园长的管理经验介绍；课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。通过培训，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。

首先，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。省直机关保育院长左玲说得好，园长既是教育者，也是领导者要把握办园方向，要改变办园的理念，创建有特色的幼儿园。一个园长以智者之心读书，打造学习型的团队。以人为本管理制度，有民主、有公开、有勇于创新，积极打造。以情感人，关心员工的工作和生活。她在组织培养中肩负双重身份，即用好自己的智慧，管理好幼儿园他人的智慧，激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧。以优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。因

地制宜为幼儿提供有潜能的课程。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园就有更好的发展了。

再次，饶教授的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，更让我深刻意识到幼儿园校园安全的重点和难点，由来至园外的、也有来至园内的，有灾的、也有祸的，我们要高度重视“校园安全，依法治园”，通过最大努力把安全伤害降到最低点，特别是近期，校园血案频频发生，再次凸显幼儿园安全问题。社会上一些不法分子对社会不满，专对幼儿园弱势群体进行报复，在一个多月期间里连续发生六起校园血案，令世人震惊。

通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被委托人，以及在事故处理中的法律依据，参考依据。通过许多的案例分析，使我了解了园方和家长的矛盾集结点；发生的原因与启示；赔偿的责任与范围；妥善处理的对策以及幼儿园对幼儿三个责任，即教育、管理、保护。在今后的工作中，我们要拿起法律的武器维护教师、幼儿的合法权利。以更科学的开展幼儿园的相关教育，她的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。

在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变

教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

此次培训不光是知识上的收获，更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经历了许多的第一次，真是不虚此行，收获多多。在此，感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑，用法律解决问题，努力做一个学习型、知识型、研究型的现代化的管理者。

井冈山培训汇报（二）

时间如流水般在我们的指间划过。短暂的一周培训告一段落，在这次的培训期间，我们聆听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。令我印象最深刻的是朱老师的讲座——《科学的幼儿教育观与幼儿园游戏》与蔡慧琴老师的讲座---《家园共育》。

学前教育是终身学习的开端，也是人的一切美好的开始。我们知

道世界最遥远的地方是知道与做到之间的距离。让幼儿在游戏带来开心、快乐、满足、愉悦。作为幼儿教育者责任重之重。我们要做到几点：

1、游戏成为课程为目标

案例：组织幼儿的游戏过程中，做为一名幼儿园老师在游戏中应怎样教幼儿使用礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，幼儿都在游戏中学习。这样幼儿又快乐又会使用礼貌用语。

也可以让幼儿互相交流形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。

2、科学教育观的核心----童年幸福

幸福是生活的永恒追求，也是教育关涉生活的根本作为。幼儿园游戏的目的与特点，要促进幼儿的主体性发展。教育培养人的主体性为最高任务。人是社会性的。幼儿在园中我们安排自由活动与伙伴儿娱乐。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，教师一边观察一边加以引导。

让幼儿在园中感到快乐不拘束。

3、科学地观察指导

幼儿园游戏活动有两种组织形式（教学游戏与自由游戏）教师要做到还要与家长配合。

幼儿园的教师与家长沟通要讲策略。

1家庭与幼儿园是合作的伙伴，应尊重、平等的原则。

教师把幼儿一天的行为观察与一天安排作息时间告诉家长。让家长注重幼儿园游戏是必然的，与家长沟通幼儿在园和在家不同的表现。

2教师积极引导，在交流中提升教育理念。

让家长知道幼儿的天性是好动、好玩、好奇。幼儿的认知特点：摸、看、闻、玩、尝。幼儿的生长发育特点与幼儿个性特点。幼儿都是这样长大，我们不要过分拘禁幼儿。幼儿在园中习惯养成、积累经验、快乐体验、习得技能从游戏生活开始。

3让家长激情参与，在合作中促进幼儿成长

幼儿园组织活动：开放日活动、家长老师、亲子游戏等。让家长改变观念，与家长交流幼儿园和学校的根本区别在课堂、游戏活动。

在这里我谢谢大家，听我汇报讲得不好地方请多指教，让我们一起努力，做一个优秀的教育者，幼儿教育是美丽的，因为我们能够陪伴孩子成长，分享孩子童年的幸福。是多么荣幸、多么自豪。