试用修订版《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》与试用版

世纪有创新精神和实践能力的人才需要出发，在保持原内容的基础上，增加了“……以培养学生创新精神和实践能力为重点，全

面推进素质教育。”

3．强调为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。

试用本大纲提到：“外国语列为我国义务教育全日制初级中学的一门基础学科。”试用修订版大纲在此基础上，强调了外语，特别提到“英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。”

终身教育和人的可持续性发展是当今教育的重大课题。终身教育的基础需要在中小学的学习经历中奠定下来。外语课应当成为奠定公民终身教育基础的一门核心课程。

三、以素质教育为宗旨，确定英语教学目的?

试用修订版大纲的教学目的部分调整了表述的顺序，增加了部分内容。在教学目的中，突出了素质教育的思想，把学习兴趣、自信心、良好的学习习惯、自主学习的能力和有效的学习策略的培养放在了英语教学目的的首位。把健全人格的形成作为教学目的的重要组成部分。在注重学生掌握一定的语言基础知识和基本技能的同时，明确提出了建立初步的语感和获得初步的运用英语的能力，为真实交际打下基础；注重学生智力的开发和智能的培养；提出了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，最终为学生的可持续发展打下良好的基础。?

大纲中的教学目的实际上是英语课程的总体目标。我们可以把试用本大纲与试用修订版大纲的教学目的分出具体层次来进行一下比较：

试用本大纲?

义务教育全日制初级中学英语教学的目的是：

1．通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力；

2．激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础；

3．使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育；

4．发展学生的思维能力和自学能力。

试用修订版大纲?

义务教育阶段英语课程的目的是：

1．激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；

2．使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；

3．开发智力，培养观察、记忆、思维、想象创造能力；

4．了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；

5．使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。

四、从语言应用的角度确定教学目标与要求

试用修订版大纲的一级目标与要求基本保持试用本大纲的内容，只是对个别项目作了调整。重点对“二级目标与要求”进行了较大的调整。从语言应用的角度强调对语言能力的培养，增加了对语言输入量的要求，并提出了具体的量化目标。

“一级目标与要求”作了如下调整：

1)在听力方面对语速、语言材料和听的目的提出具体要求。

2)在说的方面提出了语境要求。

3)在读的方面对课文提出了预习要求，对课外阅读提出了选材、阅读速度和阅读目的的要求。

4)在写的方面对书写的要求作了适当调整。

5)语音部分强调了拼读能力的培养，突出了对语调和节奏的要求。

6)词汇部分把要求掌握的词从350个左右增加到450个左右，并要求学生能够在口笔头交流中运用。

7)语法部分降低了要求，从语言应用的角度强调了语法的功能作用，并对口头和笔头表达中语法的正确性提出了有区别的要求。

“二级目标与要求”作了如下的调整：

1)从语言实用的角度提高了对听的能力的要求，强调在听的过程中克服生词困难，理解大意，获取信息；提出了对泛听的最低量的要求(不低于40小时)。

2)提出口语能力要在情景活动中培养，重在实践。

3)明确提出了阅读的目的是为了获取信息，获得乐趣；强调了阅读的实用性，拓宽了阅读范围；提高了对阅读速度的要求。提出了课外阅读量的最低要求(不低于10万字)。

4)从应用的角度提高了对写的要求，提出能在语境提示下表达自己的观点。

5)语音部分强调了对拼读能力的培养和对语调、节奏的训练，对朗读提出连贯和流畅

要求，对口头表达提出了语调、节奏自然，语音正确的实用性要求。

6)词汇部分把要求掌握的词汇量从600个左右增加到800个左右，并要求学生能够在口笔头交际中运用，认读词汇量从400个调整为400个到500个左右。

7)语法部分降低了要求，从语言的应用角度强调了语法的功能作用，对口头和笔头表达中语法的正确提出了有区别的要求，并且提出了对运用语篇知识获取和处理信息的能力的要求。

试用修订版大纲“教学中应该注意的几个问题”部分，由试用本大纲的八条调整归纳为六条，其中第四条保持不变，其余第一、二、三、五、六均有变化。?

如何全面推进素质教育，切实提高教学质量，关键的问题是不断更新教育教学观念。试用修订版大纲“教学中应该注意的几个问题”中，把“树立符合素质教育精神的英语教育教学观”放在首位。概括地讲，包括如下几点：

1．以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点。

2．使学生获得适应学习化社会所需要的英语基础知识和基本技能。

3．对学生进行思想品德教育。

4．培养学生的思维能力。

5．发展学生用英语获取信息、处理信息的能力。

6．培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力。

7．帮助学生理解和尊重其他国家的文化，引导学生热爱和弘扬祖国文化。

8．发展学生健全的人格。

9．培养学生的合作精神和社会公德意识。

试用修订版大纲的第二条突出了在学习过程中学生的主体地位，并强调发挥教师的指导作用。主要体现在以下几点：

1．始终体现学生的主体地位；

2．激发兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围；

3．使学生敢于开口，乐于实践；

4．鼓励进步，使学生树立自信心，获得成功感；

5．策略纠错；?

6．尊重个体差异，指导和帮助有特殊需要的学生(不仅指差生，也包括优秀生)；

7．帮助学生探索恰当的学习方法，了解和掌握记忆的规律；

8．培养自主学习能力。?

第三条

强调扩大语言的输入和实践性，切实培养和提高学生综合运用英语的能力。为有效地保证足够的语言输入量和大量的实践活动，对教师如何组织教学活动提出了相应的措施，同时要求教师在时间分配上要控制讲授的比例，一般不应超过课时的30%。

第四条

提出了利用内容丰富的课外活动发展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培养学生的学习能力和语言综合应用能力。同时，提出课外活动不应加重学生的课业负担。

第五条

强调要充分利用现代化教育技术辅助英语教学，努力开发教

育资源，增加英语教学的开放性，为发展学生自主学习的能力创造条件。

试用修订版大纲对试用本大纲在“教学中应该注意的几个问题”部分所做的调整，有一个核心的思想，那就是培养学生的创新精神。教师在教学中如何培养学生的创新精神，这在很大程度上取决于教师采取什么样的教学策略。在这里，我们应当着重强调一下对学生自主学习能力的培养。教师在课堂教学中，应当有效地调整学生的学习行为，引导学生把相当的注意力放在学会如何学习上，即英语教育界经常讲的Learn

how

to

learn。为了达到这个实 …… 此处隐藏：2637字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……