小学“一师一优课,一课一名师”评分标准

小学“一师一优课，一课一名师”暨课内比教学优质课评价标准

授课教师___________ 年级___________科目___________时间___________

课

表现手法新颖、富有趣味性，背景和配乐得体。 构思精巧，构图清新，画面灵活，声、光、色搭配合理和谐，有表现力。

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件 画面流畅，节奏紧凑，层次分明，图形图像与解说及说明文字协调一致， 制 图像清晰稳定，画面美观，动画流畅，画面切换过渡自然。 选题科学合理，有用多媒体展示的必要，不牵强附会。 作 切实能够提高效率，加强学生对知识的理解和掌握，并富有启发性。 教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。 教 能够对学生进行心理及认知特征分析，重视学生的发展需求。 案 能准确把握教学重点与难点。 设 计 能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学 10 (25) 策略，关注全体学生的发展，注意引导学生进行探究、自主、协作性学习。 精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然。 充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启 课 发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。 堂 合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。 师生“双主”地位明显，双边活动比例恰当，时间分配合理。 实 完成教学任务，达到预期教学目标。 践 学生主动性发挥好，各层次学生均有所得，教学实效性强。 教学的某一方面有所创新，符合课堂教学改革的要求。 10 10 10 5 5 10 10 5 5 3

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总分