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网络媒体资源建设

目 录

5－1 北京交通大学多媒体网络资源库建设 北京交通大学多媒体网络资源库建设

★ “大学英语”多媒体教学资源库现状

★ “大学英语”多媒体教学资源库建设

5－2北京交大第二课堂特思在线网络学习门户网站 北京交大第二课堂特思在线网络学习门户网站 5－3 交大风采 交大风采 — 英语应用展示平台 英语应用展示平台

5－4 北京交大第一课堂2大网络课程学习与辅助管理平台 大网络课程学习与辅助管理平台 ★ 《新时代交互英语》网络辅助管理平台

★ 北京交通大学外语学习在线教学管理平台

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北京交通大学多媒体网络资源库建设 北京交通大学多媒体网络资源库建设

在不同历史时期，社会对于英语人才的需求是不一样的。多年来，我国的英语教学形成了重“读写译”，轻“视听说”的教学思想，培养一批所谓的“哑巴英语”和“聋子英语”。中国已经与世界接轨，不再是一个封闭的国家，对外交流的扩大更需要英语教育向培养高层次、高素质、复合型外语人才为主的教育观念的转变。

（1）“大学英语”大学英语”多媒体教学资源库多媒体教学资源库现状教学资源库现状 现状

① 优质的教育资源匮乏，且分配不平衡

目前 “大学英语”教育资源内容主要来自两方面：公司批量提供和学科教师自主开发。公司提供资源多属于素材类资源，缺乏针对性、系统性，对教学缺乏支持，可用性较差；外语教师和技术人员制作的资源满足了个别应用需求，但难以系统化、规模化。

② “大学英语”资源服务体系不能互通互联

教育软件市场中从事教育资源开发的公司，它们在为学校提供一定容量资源内容的同时，也提供该公司的资源库管理系统。但由于系统之间无法实现互操作，使各公司的资源库成为一个个信息孤岛。例如；教育部推荐的五家大学英语网络学习系统（平台）彼此独立，互不相关，对用户使用造成极大的不便。

③ “大学英语”教育资源建设的技术标准与规范不统一

教育资源的规范化和标准化是实现共建共享的关键。缺乏统一的技术标准，资源将无法共享，各教学系统之间也难以实现互操作。

④ 共建共享机制尚未形成

资源的建设应用，没有明确权责关系，缺乏规范的制度来规范各方面的行为，保障各方的利益不受侵害。尤其是版权保护措施缺乏，资源拥有者的权益得不到有效保障。 ⑤ 资源建设的质量缺乏监控

很多研发单位在组织资源建设时，只注重数量，忽视质量。在没有建立有效的教育资源评审和筛选机制，及缺乏质量监控的情况下，资源建设的整体质量肯定不高。

（2）“大学英语”大学英语”多媒体教学资源库多媒体教学资源库建教学资源库建设

北京交通大学早在2003年就开始了多媒体的英语课程建设，先后建设15个不同主题的英语资源网站，为学习者自主学习英语提供了便利，提高了教学质量。我校拥有良好的软硬件环境，如：平台及直播系统、影视编辑环境及作品观摩教室及摄录编及配套设备，还有技术过硬的技术员为建库提供了保障。

为了支持大学英语的网络资源和视听说资源库的建设，学校又投资56万建设“媒资系统”以实现大学英语视听说教学的数字化。

我校近几年完成部级以上的“我校近几年完成部级以上的“多媒体网络资源”多媒体网络资源”项目有：项目有：

① “网络教育推广应用试点” 10万 教育部 2004-2005

② “大学英语教学基地网络硬件环境建设” 285万 财政部 2005-2006 ③ “多媒体实验室网络平台建设” 100万 财政部 2006-2007

④ 大学英语教改扩展项目“以网络为平台大学生英语学习策略的研究”

1万 教育部 2004-2005

⑤ 大学英语教改扩展项目“大学英语媒体资源库建设与研究”

1万 教育部 2005-2006

今年，我们又成功申报了“研究生英语教学网络环境建设”项目，财政部 146万

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北京交通大学在网站和资源库建设方面已完成如下内容：北京交通大学在网站和资源库建设方面已完成如下内容：

研发了符合大学生自主学习的共有1200G的15个自主学习分类网站，个自主学习分类网站，突出个性化和人性化的表现手段，化的表现手段，操作简便、操作简便、使用灵活。使用灵活。其中深受师生欢迎的网站有： 其中深受师生欢迎的网站有

①

第一课堂资源大学外语在线教学与管理平台

② 第二课堂资源：门户网站特思在线，它包括：FTV外语电视网，目前视频节目内容有1800余部；VOD电影点播网站, 每天新增10部影片，目前有近2000部，全部为高清晰影片，带有影片海报及介绍等；网络电影台, 每天24小时不间断播出高清晰 英文字幕影片，有2000余部待播出；网站博客，教师与学生在此进行学习方面的交流互动；听歌学外语，灵活的操作，歌曲近2000首；卫星节目网站，目前收录11套卫星节目，使学生第一时间看到国外节目；FM79HZ 调频广播发射系统，每天24小时播出外语节目，能够让学生随时随地收听。

我们以互联网资源为语料，我们以互联网资源为语料，运用信息技术与课程整合的成果有：运用信息技术与课程整合的成果有：

①研发制作《新时代交互英语视听说》PPT教学课件1-4册；

②研发《新视野大学英语读写》PPT教学课件1-4册（已出版）；

③研发《新视野大学英语视听说》PPT教学课件1-4册（已出版）；

④自编《21世纪大学英语读写教程》1-2册学生自主学习单元手册；

⑤网络自主学习专栏资源建设，包括学习策略专栏（专家学习策略讲座等）,文化素养专栏,语言技能专栏。

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北京交大第二课堂特思在线网络学习门户网站截图http://www.77cn.com.cn

卫星电视http://www.77cn.com.cn/cabletv/index.htm

交大风采 — 英语应用展示平台

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北京交大第一课堂2大网络课程学习与辅助管理平台截图 大网络课程学习与辅助管理平台截图 1. 《新时代交互英语》新时代交互英语》网络辅助平台

2. 北京交通大学外语学习在线教学管理平台

网络课程建设初具规模。网络课程建设初具规模。

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以国家级《大学英语》精品课建设为契机，以选用教育部推荐的立体化教学教材和平台为基础，现已完成大学英语多门课的教学录像。大学英语媒体中心是全国大学英语四、六级网考资源提供点。郭海云院长是全国大学英语教学指导委员会委员，国家大学英语四、六级考委会委员。我校还有两位教师被聘为四、六级网考出题员。近两年有近千名教师来我校参观学习，我们已为很多学校提供免费教学资源。在网络建设上方面，取得了显著成绩，并获得教育部专家的好评，有全国近百所院校来观摩交流。

所获荣誉包括：

① 2005年“狠抓课程建设，深化教学改革，提高学生的语言运用能力 …… 此处隐藏：2288字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……