人教版小学五年级语文下册第六单元《写简单的研究报告》(精)

第一课时

dú

yǎng

xí ng

毒 氧 刑guō cì

郭 赐

bù zhòu

shì de

ké sòu

步骤 气管炎 咽喉yuán xūn

似的 统计 调查Xiān yú shì

咳嗽gāo yáo

硫酸huī huáng

皋陶 刑法 郭氏

辉煌 二氧化硫cì yǔ

元勋

鲜于氏

赐予

途径:亦作“ 途迳 ”。路径。多用于比喻。 咳嗽:咳嗽是人体清除呼吸道内的分泌物或异物的保护性呼吸 反射动作。 硫酸：无色无味澄清粘稠油状液体。若将水倒入浓硫酸中， 温度将达到173℃,导致酸液飞溅，造成安全隐患。 敏感：感觉敏锐，对外界事物反映很快。 刑法：是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律 。 元勋：有特大功绩的人。指为建立新的国家或朝代立大功的 人。 赐予：作为一项恩惠而授予或恩赐、赏给。 奠定：建立；安置使稳固。 源远流长：本课指传统或历史长久 。 人才辈出：形容有才能的人不断地大量涌现。

想一想(1) 第一篇研究报告主要研究的是什么 问题？ 关于爸爸咳嗽病因的研究报告。 (2)在这篇研究报告中，问题是怎样被 发现？ 自从我家搬进新居以后，不知怎么，爸爸 得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非 常厉害，有时咳得轻一些，有时有好像没 病似的。

想一想进行问题研究的关键 是问题的确定，它应 该是自己最感兴趣的 话题。

(1)第二篇研究报告主要研究的是什么问题 ？ 关于李姓的历史和现状的研究。 (2)在这研究报告中，问题是怎样被发现？ 我们班有好几个同学姓李。他们常开玩笑 说：“我们五百年前是一家。”有一次听 老师说，姓氏是一种文化，很值得研究。 于是，我们几个姓李的同学对李姓的历史 和现状做了一次调查。

想一想第一篇研究报告中，问题是怎样被 解决的？ 进行研究： 收听天气预报(收集信 息)——列成表格(整理信息)—— 向专家请教(分析信息) 第二篇研究报告中，问题是怎样被解决 的？ 进行调查研究: 查阅书籍、报刊—— 走访有关部门——向别人咨询或上网 等多种途径搜集信息

将两个研究报告中的表格进行比较，你能说说它 们在收集信息方面有什么不同？ 第一个研究报告在收集信息时，抓住时间、天气、 风向，观察爸爸的反应，并做好记录。方便易行。 第二个研究报告则多方面收集信息，进行调查， 还要进行资料整理，涉及面广。

启示：研究报告最主要的特点是要在掌握 尽可能多的信息的前提下，进行分析研究， 及时记录相关信息。

在我们身边，有很多值得研究的事情，如 果让你确定一个内容进行研究，你准备研 究什么？和小组同学交流，说说你选择这 个

研究内容的理由。 提供材料 (1)本班同学视力保护情况调查和分析 (2)菜场使用塑料包装袋的情况调查 (3)我家节约用水的调查 (4)校门口交通情况的调查和建议 (5)成语中的名人故事 (6)我们家生活的变化……

第二小组研究计划研究课题：我班同学视力保护情况调查 研究方法：1 发调查表，做统计。 2 观察同学的读写姿势。 3 访问家长，了解同学们在家保护视力 的情况。 分 工：组 长：叶 青 调查统计：楚 雪 杨芳芳 观察记录：王天韵 何 阳 走访家长：姚 凡 李 洁 研究报告执笔：金 刚 时 间：5月15日前完成调查，5月20日完成研究 报告。

课外作业 制定好研究计划。 按照研究计划，多方面收集研究资料。

第二课时(备用)

(1)以研究小组为单位，每人简 要的说说自己搜集到的相关的资 料。 (2)组内汇总搜集到的所有的 资料。