第一讲大学学习与职业发展_6163_286_20120911152749

学业与职业生涯规划与设计

第一讲

大学学习与职业发展北京交通大学土木建筑工程学院孙慧环

51687297E-mail:hhsun@http://www.77cn.com.cn饮水思源，爱国荣校

破冰活动:人际交往和组织领导能力训练

我们要思考的1.上大学为了什么？

团队建设 组建小组 (团队成员互相认识) 确定组名 (解释意义) 推选组长 (发表感言) 推选发言人 1-2人 确定记录员

团队任务1.介绍组名，说明意义，发表感言 2.发言人讲解思考题的答案； 3.其他即兴发挥的精彩内容。

2.你的人生目标是什么？3.如何才能实现自己的目标？ 4.你的困惑是什么？

5.你对课程的期待是什么？6.能为课程付出些什么？(做哪些努力,有什么资源愿意贡献? )

你们的建议是……饮水思源，爱国荣校

课程计划 第一讲 第二讲大学学习与职业发展(9.4)自我探索(上)(9.11)

第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲

自我探索(下)(9.18)职业探索(9.25)生涯决策(10.9)步入职场前的准备(10.16)生涯人物访谈(10.23)

第八讲筑梦踏实——制定我的职业生涯规划 (10.30)饮水思源，爱国荣校

课程目标 了解什么是“职业生涯”,掌握职业生涯规划的基本方法； 能够深刻认识自己，认真设计自己的职业生涯，提高自主抉择能力； 完善自身的心理素质，积极挖掘潜力，学会正确认知、合理规划，形成初步目标构想并主动实施、及时调整、认真准备、积极竞争； 利用课堂团体活动的机会，发展表达与交流的能力。

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授课方式讲授与小组讨论相结合，课堂中完成职业倾向等测评,完成价值观等方面的探索。教学基本要求： 边讲边练，积极参与，勇于实践

坦诚相见，展现真实的自我，互相帮助，共同成长 “欢迎”迟到，迟到准备节目 可以请假，不允许旷课饮水思源，爱国荣校

考核 平时成绩50%(小组成绩和个人成绩),期末报告 50%

期末报告要求： 包括自我测评、职业倾向、制定生涯计划并使用某种方法对自己整个生涯设计作分析，形成一个量化的有价值的报告 以职业生涯规划为主，同时要注意生涯规划是终身的 报告上交时间：11月30日前

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有人说：大一的时候你不知道自己不知道大二的时候你知道自己不知道

大三的时候你不知道自己知道大四的时候你知道自己知道

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大学学习与职业发展很小的时候爸爸曾经问我你长大后要做什么我一手拿着玩具一手拿着糖果我长大后要做总统六年级的时候老师也曾问我你长大后要做什

么爱迪生的故事最让我佩服我长大要做科学家慢慢……长大以后认识的人越来越多慢慢……我才知道总统只能有一个慢慢……我才知道科学家也不太多中学的时候作文的题目你的志愿是什么耳边又响起母亲的叮咛医生律师都不错大学联考时候作文题目又是「我的志愿」是什么回想报名时候心里毫无选择志愿填了一百多慢慢……长大以后认识的人越来越多慢慢……我才知道每个人都差不多慢慢……我才知道我的志愿是没有烦恼没有忧愁唱出我心里的歌告诉我的孩子每个人都需要平平静静的生活慢慢……你会知道人生就是这么过饮水思源，爱国荣校

难得的大学时光

大学时光

你认识问题的深度

你的时间你修正自己的能力

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大学=梦想？=希望？

大学能给我们什么？一个新的起点一个大平台 老师同学—成长中的最佳学习对象 图书馆—知识的殿堂 学生社团—自我修炼的最佳舞台

上大学为了什么？获取较高的职业发展起点满足更高层次的人生需求

一种精神饮水思源，爱国荣校

获取较高的职业发展起点

高级职位

能力要求非常高

中级职位

能力要求高

低级职位

能力要求低

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满足更高层次的人生需求

自我实现的需求受尊敬的需求友爱和归属的需求

能力强(知识丰富、综合素质高)

职业发展

安全的需求生理的需求

能力要求较低

就业

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大学学习与职业发展的关系

学习、兴趣等基本能力素质的培养基础

基于专业学习基础的职业素质培养过程

在社会中学习和锻炼事业和生活的平衡目标

年龄的增长饮水思源，爱国荣校

大学阶段的主要任务

培养一种精神——职业精神 责任心 主动精神 诚信

养成两种意识 生涯规划意识 自立意识

学会三种本领 学会做人

学会学习 学会做事

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大学阶段的主要任务：生涯规划意识

了解职业及未来 12.0%接受生涯服务了解自己的喜好 18.0%5.00

了解自己的倾向

16.00

不了解不了解不了解未接受过 82.0% 88.0%84.00 95.00

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大学阶段的主要任务：自立意识

身体自立

行动自立

心理自立

经济自立

社会自立

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