《紫藤萝瀑布》课件13

1、学习运用圈、点、勾、画的方法， 快速阅读文章。 2、理清文章思路，体会文章中心。 3、学习朗读技巧，提高朗读能力。 4、赏析本文形象、饱含感情的语言。 5、学习借景抒情的写作手法。返回

看导语，快速默读课文：要求： ①圈出文中的生字、词，利用注释词典正音； ②点出文中能够表现紫藤萝特点的词句； ③画出文中作者感悟的哲理。

本文思路第一部分(第 1 自然段):我被吸引，停下脚步。 第二部分(第2-6自然段):“我”看到了紫藤萝，突出了紫藤萝 ( )的特点。 (第 7 自然段):“我”的感情由( )、( ) 变为( )、( )。 第四部分(第 8 自然段):“我”回忆起十年多前家门外的紫藤萝，突 出 了紫藤萝( )的特点。 第五部分(第 9-10 自然段):“我”感悟到的人生哲理是： ( ) 第六部分(第 11 自然段):“我”被激励加快了脚步。

朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读出文章的内容和感情。

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一、面对紫藤萝作者的感情为什么会发生变化？ 二、前文作者情感的变化与后文作者对生命的感 悟有何关系。 三、文章第10自然段中，作者说“生命的长河是 无止境的”,想想从这个信念中可以引出什么 结论来作为人生的指南？作者描写一朵朵花与 整树花的河流，花的瀑布，二者的关系给我们 什么启示？返回

仔细观察下面两幅图片，思考下列问题： 仔细观察下面两幅图片，思考下列问题： 1、这两幅图片能让你联想到文章的哪些句 子，并简要分析其写景的妙处。

2、写景怎样才能写得生动亲切？

探究经验小结修辞 手法

例

句

妙处

拟 人 比 喻

仔细看时，才知道那是每 “我在开花！” 细腻地写出了每一朵 一朵紫花中的最浅淡的部 它们在笑。 花不同部分的深浅； 分，在和阳光互相挑逗。 使紫藤萝具有灵性和 生命力，既富有动感 又富有情趣。 每一朵盛开的花就像是一 又像一个忍俊 个小小的张满了的帆， 不禁的笑容， 就要绽开了似 的。 细致地写出了紫藤萝 盛开时的状态，显得 生机勃勃，美好可爱， 也抒发了作者喜悦的 心情。

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讨论题： 1、写景与抒情二者有哪几种排列顺序？ 2、写景与抒情二者在文章中占怎样 的比例比较好？ 3、景物怎样才能写得细腻？ 4、如何在观察景物中得到感悟？

结束语：《紫藤萝瀑布》是一幅精细的工笔画， 也是一首深沉的歌。文章委婉地道出了当 时人们的心声：“美好的事物是遏止不了， 也戮杀不灭的，生活的河流必将冲决各种 障碍，日复日、年复年地涓涓流动……

” 古今中外还有大量文学作品从不同角度 咏叹生命的伟大与壮丽，多阅读此类文章 能使我们得到很多的人生启迪。