2016年春季 留守、安全计划

2016年春季安全计划

时间飞逝第二学期来临了，我们三位老师也将会高度集中精神到工作中来，安全是幼儿园的重重之重 。特别是在我们小班，幼儿安全意识不够强，是一个很大的问题。因为是新学期，我们三位老师都会加强安全工作的力度。尽量把安全事故降低到最低。现在对本学期的安全工作进行计划。

一、教育教学方面

平时我们会经常给孩子灌输安全方面的知识，如：不玩电，火。通过让幼儿看图片，多媒体，让孩子了解危险时刻都在，并且给幼儿讲述需要注意的地方，比如说，有叔叔阿姨请你吃糖，说带你去找爸爸妈妈，你会怎么做？家里起火了，你会怎么做？并且我们还每周坚持一节安全教育课。让幼儿更加了解安全的重要性。本学期，我们还将开展了“地震”和“消防”演练。充分体现了孩子在安全意识方面的教育。经过这些活动，相信我们班的孩子在地震安全逃离方面会进步不少。部分能力强的小朋友能够迅速逃离危险的地带。在平时我们还让孩子观察哪些是危险的物品，并讲述危害。平时也教育孩子不在教室里疯跑，打闹。抓紧孩子常规方面的教育，减少危险发生的机会。如：平时要求孩子双手轻轻的把凳子放在胸前抬着走。上下楼梯时，扶着右边的栏杆走。上厕所时不打闹，不推挤等等。

二、保育工作方面

我们坚持在晨间检查时对幼儿进行“一摸”“二看”“三问”“四查”。杜绝幼儿带危险物品入园。对生病带药的幼儿的药品进行安全管理，放置在幼儿触摸不到的地方，并且进行登记。按时按量喂幼儿吃药。平时出去活动都为幼儿垫上毛巾，防止感冒。中午午睡时，巡回检查幼儿午睡情况。下午离园时，把幼儿的药品交到家长手里。

三、家长工作方面

我们每个月在家园栏中更新“育儿知识”，还开展了一些关于“手足口病”“腮腺炎”“水痘”等秋季预防疾病的知识。在这学期，为了孩子的安全，我们加强了“接送卡”的使用工作，设置了两个关卡防止危险人物入园，入园时要出示接送卡才能入园，在班上，老师再看拿接送卡的人是不是班上的家长，

若是不熟悉的，必须打电话经过孩子家长确证后，再离园。家长对我们的工作很支持也很满意。家长们也非常注重孩子们的安全问题。在这学期，我相信我们班的家长都会理解老师，支持老师。在宝宝的安全教育问题上，家长都重视了不少。这是我们觉得骄傲的地方。

2016年春季留守儿童计划

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。

对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。 一、关注留守儿童心理健康教育 。 我们班的王洪俊，他的父母都在外面打工，他的性格是一个很内向的小男孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学玩耍，在集中教学活动中经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他也就慢慢学会与同伴交流了。 二、关心留守儿童的生活，针对他的情况，专门拿出方案，进行家园联系。他在家里的各方面好了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。 三、关爱留守儿童的生活 留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。

作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用画画的方式，让所有的幼儿画一幅画给自己的父母亲 ，孩子们虽然都画的非常的好，因为他们的心中是那么的思念父母。然后让孩子们分享作品，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班的孩子也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。 我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久。